消息来源：上海市浦东新区明珠小学 2023-06-13 16:00 发表于上海
钟南山爷爷说过：“运动是保持健康的要诀之一。”生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以有益健康，而且可以预防疾病。适当地进行锻炼，不仅可以提高身体素质，还可以做到劳逸结合，使智力水平得到充分的发展。
项目背景本项目是小学四年级学生所开展的体育项目化学习。适宜的体育运动能让我们的身体素质得到有效提升，为我们穿上“铠甲”，抵御细菌、病毒的侵害。但是，若处于康复阶段，身体各方面的素质还未完全恢复，便不可进行剧烈运动。此时，强度较低的体育游戏则可以很好得调动我们的兴趣。《体育游戏我们做主》的项目就是让学生来设计适合自己运动强度的体育游戏。
入项
班级内自由分组并签署团队协议
同学们实地考察，我们学校器材室都有哪些器材呢？通过观察和整理，明确器材室里的器材种类及其相关数量。子问题1如何选择合适的器材？
头脑风暴一：你选择的器材有哪些用法呢？
传统体育课堂利用到的器材相当有限，这就导致很多器材成了闲置用品。最新的体育课堂上多次强调“一物多用”原则。于是，同学们以小组为单位，先在器材室里选择最感兴趣的一种器材，发掘同一器材的不同用法，并在课堂中予以实践。最后，通过改进，向其他小组成员展示自己小组的成果。
“一物多用”
头脑风暴二：每样器材都有不同的用法，哪种用法能让你的游戏更合理呢？
针对器材选择不够合理的情况，组员对本组内使用的器材进行实践并多次替换。最终选出本组成员认为最合适的器材。以同学们设计的“保龄球”游戏为例：最初他们设计的器材是瑜伽砖和小沙包，发现问题后进行改进，最终形成较合理的体育游戏。
当需要决策时，小组成员会坐下来大家一起商讨，最终形成统一的意见。
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l子问题2如何设计出安全、有趣且合理体育游戏呢？
项目化学习要给予学生足够的空间，让学生在探索中成长。从最初，一种器材的简单运用，单一的游戏规则，到多种器材的组合运用，形成较为完善的游戏规则。学生对体育游戏的兴趣愈渐浓厚，身体素质也在实践过程中潜移默化地得到了增强。体育学习是一条较为坎坷的路，需要经历无数的磨练。同学们在磨练中成长，学习新的知识，听取他人善意的意见与建议，不断完善自己的设计。在实践中，越来越多的灵感迸发，规则意识和心理承受能力也得到了很好的提升。
LOVE队
达菲队
烈火队
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来看看其他同学设计的体育游戏吧！
项目成果形成与迭代
通过小组展示，其他小组成员观察并试玩，以此对游戏提出意见与建议，游戏设计者再在此基础上对游戏进行完善与整合。
出项
来看看认真写资料的同学们吧
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体育游戏展示会
趣味十足寓教于乐素质拓展
四年级的同学们在项目化学习中，用奇思妙想赋予了单调的器材以活力，用专业的体育知识武装自己，在实践的过程中提升了团队凝聚力和自身的身体素质，在展示的过程中培养了观察力和个人自信。体育课堂我们参与，体育游戏我们做主。玩中学、玩中练、玩中强。体育的魅力，势不可挡！
图文 |李贝绮排版 |李贝绮审核 |明珠管理中心
