更适合中国孩子的STEM教育
STEM（科学、技术、工程、数学）教育，是美国最早提出的人才培养计划，也是美国现代教育改革的核心。美国政府认为，一个国家综合实力取决于创新能力，而创新能力取决于新生劳动力（从幼儿园到大学年龄段的人群）的创新水平，而新生劳动力是否能够具备创新能力和水平，取决于这个国家在STEM教育领域的教育水平。
早在奥巴马任美国总统时期，就多次在公开致辞里表达了对STEM教育的重视。特朗普就任总统后，也每年拨款数亿美元支持STEM教育。Google、苹果、微软、Facebook等全球知名企业在招聘人才时明确表示更亲睐有STEM专长的求职者。
STEM（Science，Technology，Engineering，Mathematics）
如今全球已有80多个国家先后提出了与本国相关的“STEM”教育政策，STEM教育在中国虽然是新生事物，国内实践才刚刚兴起，但在国家层面已经被列入教育部未来新课程标准的重要内容之一。然而中西方的教育环境和思维方式完全不同，拿来主义也一直都不太适合中国教育环境下孩子的学习和成长，那么在目前国内的教育环境下有没有更成熟更适合中国孩子的“STEM”教育？答案是：STED！
STED（Science，Technology，Engineering，Design）
齿轮梨针对国内教育特点及中小学生的认知能力，基于欧美成熟STEM教育理念与跨学科整合模式，研发了STED（科学、技术、工程、设计）教育体系，STED是更注重国内孩子缺失的设计思维和创造力的创新教育体系！
STED非常注重引导学生的自主思考，与传统的教学不同，STED的导师会把更多的时间花在引导学生观察、实践、发现甚至讨论上，让学生通过自己的思考、体验得出结论。这种着眼于创新思维方式的“PBL”教学模式，以解决问题为学习导向，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。
STED，不仅能增加学习兴趣、增强学习动力，有效提高学习效率和成绩，更能激发创造力，为优质深造及留学预热！
齿轮梨STED不仅被国家教育部主管的CEEIA评为“2017中国优秀创造教育课程体系”，还荣获“腾讯2018年度科技领先教育品牌”，并获得国家版权局颁发的版权登记证书，目前已帮助近万名学生提高学习兴趣及提升创造力，进入多所高校实践教育创新。
STED3.3创造课程正式解锁
STED从齿轮梨研发至今，已历经4个阶段，STED1.0——学科完善，在STEM基础上创造更适合国内孩子的STED课程体系；STED2.0——学科优化，深入优化学科内容，丰富课程体系；STED3.0——学科融合，打破学科边界，相互融合，完善全阶课程体系
STED3.3结合校本课程，完善知识学习和技能学习，是校内教育的重要补充和延伸。更注重Inspire、Explore、Create、Share，通过更多维度的尝试为学生打造开放平台、聚拢优质资源，继续落地科学所倡导的能力素养提升，赋予孩子“受益一生的能力”。
STED3.3根据学习和成长发展，从7-18岁分为四个阶段，Level-1（7-9岁），Level-2 （10-12岁），Level-3 （13-15岁），Level-4（16-18岁）。每个阶段每学年有6个不同主题模块课程，每个主题模块课程内容以融合的形式递进延伸，充分激发学生的学习动力和能力，引导学生自我探索与自我完善。
STED LEVEL 2 （适合学习年龄10-12岁）
L2 - 模块课程1 创意互动装置
风靡英国百万学生课堂的micro:bit是一款BBC专为青少年编程设计开发的智能微型电脑，输入程序就是赋予了这块电脑版生命力，如何让这块板子活起来更有智慧？这是孩子们真正要做的事情。
micro:bit编程界面
在本模块课程中，学生们将学习编程知识，感知设计，了解设计规则，用创造性的思维和创新方法将功能实现，结合创意，在平面世界里也可以玩出花样来！学生们的项目将是设计制作一款平面装置，它可以是一个计步器，亦或是一款指南针，或遥控器？都可以！平面世界里，也可以无限延展没有边。
L2 - 模块课程2 虚拟空间搭建
身处于如今几乎无孔不入的巨大网络空间里，不仅是孩子甚至是我们自己都无法从中脱离。想从平面世界里跳出来，那就让孩子们进入虚拟的游戏空间里转一转，思考如何通过游戏去创造性地学习。
Building Construction
在本模块课程中，学生们将通过Minecraft大开脑洞，发挥想象的同时也会去到现实空间调研游走，走进建筑的前世今生，学习空间规划，贴近生活实际而又不复制地在虚拟世界里完成一座理想建筑的搭建！
L2 - 模块课程3 穿越时空的设计
虚拟世界构建得很迷人？能在现实里反映出来才是更大的魅力！当创客遇上艺术就是未来 ，立体互动艺术装置就是最好的呈现。
立体互动装置（GP香港导师Allan作品，在Design Society展示）
在本模块课程中，学生们将回归现实，走进色彩工程，由感知到感应设计，学习Adobe Illustrator图形处理工具的应用以及如何运用创意解决问题，联系到项目的制作，经由3D打印、激光切割技术或UV平面打印完成一款立体的雕塑装置设计！学会用工具去探索和映射这片花花世界！
L2 - 模块课程4 Upcycling Instrument
通过回收利用不同的材料，加以改造，制作卡林巴拇指琴，赋予材料新生命的同时，也赋予我们学员可持续发展的新概念。这是一个整体的产品设计与制作过程。
用废旧材料制作的Kalimba （GP作品）
在本模块课程中，学生们将领略乐理知识的风采已经材料的多面性。从产品最初的设计到制图，利用建模软件建模，再到最后的激光切割、产品拼接等技术的应用，都将由学生们分组合作完成。
L2 - 模块课程5 万能的机械结构
我们的生活中会遇见许多奇妙但却不太起眼的机械原理，这些被产品外壳所掩盖的机械原理往往能使我们的生活变得更轻松、简单。但是我们有没有仔细的去体验过生活中不同机械结构功能的运行、感受机械零件间或简单或复杂的精密协调呢？
经典的枪火机械装置
在本模块课程中，学生们将通过体验不同的机械结构功能应用去学习机械的运作原理并以实现一项功能为目的，思考机械设计的众多可能性再以木质传统材料去组合拼接尝试进行制作，以设置巧妙的机械结构来赋予木质装置生命，主导设计出一款赏心悦目的机械产品。
L2 - 模块课程6 听觉、触觉和视觉
斯皮尔伯格电影《头号玩家》中，给我们展示了一个几乎触手可及的未来世界：视觉、听觉、触觉由VR体感设备占领，人类就仿佛完全进入到另外一个世界。而一旦攻下人类这三项信息获取渠道，就能主宰未来。而我们在现实中如何从这三个感官中获取体验？
基于micro:bit的迷你钢琴扩展板Piano for micro:bit
在本模块课程中，将基于电路学和各类传感器的融合应用，引导学生设计可以演奏的平面艺术装置。其中，学生会利用到Scratch制作虚拟乐器部件，利用micro:bit代码知识搭建循环结构，条件结构等；还会涉及到工业设计知识——体块形态设计，绘制设计图，激光切割，组装。连接虚拟与现实，将纸上乐器“投影”到屏幕上，通过手指接触纸上乐器弹奏动人音乐，完整的将知识点融入到课程中。
L2 - 模块课程7 无线遥控小车
遥控小车是每个人童年和孩子的最爱，不仅好奇它的奇妙，更是喜欢它带来的刺激。随着电子技术的飞速发展，单片机与无线遥控已被广泛的应用到日常生活及工业中，成为测控技术现代化必不可少的重要工具。
由主控模块、无线通信模块、电机驱动模块和电源模块组成的无线小车（GP作品）
在本模块课程中，会基于电力学与红外遥感以及电机模块的融合应用，引导学生们去设计制作一辆遥控小车。在设计制作的过程中学生们将会接触到无线装置并学习如何在两个设备之间建立无线连接，学习红外遥控技术制作用以控制小车行驶的红外遥控器，再利用工业设计知识完善装置模型——设计小车外形，绘制设计图，激光切割，组装。最终以红外遥感实现连接，让遥控车跑起来，完成对小车的调试。
L2 - 模块课程8 幻彩蓝牙音箱
近几年，我们身边呼唤家居设备智能化的浪潮一波高过一波。但是像智能LED灯、智能开关、智能插座、空调、厨卫电器、净化/加湿设备等等这么多的设备假如都处于同一个环境下，应该用什么样的方式去控制它们呢？这个难题一直没有特别好的解决方法，而亚马逊的选择是只要一个蓝牙音箱就足够了。通过轻便低功耗的蓝牙通讯协议实现接收用户信息、给予反馈来完成与用户的实时传输交互。
Bluetooth Speaker 智能家居的连接枢纽（GP作品）
在本模块课程中，学生们会去探究音箱的功能结构组成以及电路运作方式。通过头脑风暴去思考如何将蓝牙音箱核心的蓝牙模块与音箱内部的必要零组件、电路模块以设计思维更好的呈现，配合工业设计中常用的3D打印与激光切割创作技术，制作出时尚的智能蓝牙音箱。
L2 - 模块课程9 游戏设计
每个人都具有丰富的想象力和创造力，欠缺的只是一个勇于表达的心或是合适的机会。而由两位MIT在读博士设计的Makey Makey 通过用自身接线孔与水果或是人体相连就能实现电脑控制与信息输入，帮助人们将生活中的点滴全部连接起来，实现个人的DIY创意。
让任何东西都能变成控制器的MakeyMakey
在本模块课程中，学生们首先将会构思设计一些游戏的内容与流程部分，并在Scratch中以积木式编程方法实现。随后通过制作导电泥去学习电在物体中传导的原理，再用MakeyMakey对前面了解到的电路连接物理知识进行验证，最后借助Makey Makey实现用手边的任意物品去玩游戏。
L2 - 模块课程10 酷炫纸艺
怎么让一张纸变得有艺术感？绘画、折叠或者剪裁应该会是大多数人的选择，但是纸的艺术可远不止于此。
纸品艺术
在本模块课程中，学生们会尝试用拓印的方式在纸上进行艺术的创作。通过深入了解造纸原理与拓印艺术、运用创意配合上激光切割、现代印刷设计等新时代科学技术，让最简单的材料在创意的影响下也变得富有艺术感。
L2 - 模块课程11 Green Living
很多时候，生活中都有太多的东西分散了我们的注意力。生活的压力让我们的心灵变得疲惫，而日益浑浊的空气污染也让我们的身体变得疲惫。
空气净化器的原理
在本模块课程中，学生们将着眼于身边的生活，从分析空气净化器的工作原理入手，思考怎样结合硬件传感器去检测空气中的污染颗粒，使用自行设计制作的空气净化工具有效的改善空气质量，让身边的空气变得更清新。
L2 - 模块课程12 数学与音乐
数学与音乐有什么关系？古西腊哲学家毕达哥拉斯认为宇宙是由声音与数字组成的，德国数学家莱布尼兹认为音乐的基础是数学。有科学家也验证贝多芬其实是数学天才。小梨君认为，数学与音乐最好的结合是通过编程来实现音律。
贝多芬著名的第十四号钢琴奏鸣曲《月光》，将相同音型的D大调三和弦（D、F﹟、A）拉出来检视，从上列数学程式中可以得出三颗音符的正弦波，其组合出来的动听和弦称为协和音程
在本模块课程中，学生们通过感受著名音乐家的数学与乐理和弦理论去使用编程软件进行音乐的实现，学习“好音律”是如何依靠赋格实现的，最终编出如涟漪般的一曲音律，演奏出涧流潺潺的清凉世界。
学习模式
每周一次课，每次课2小时（每学期3个模块课程共计15次课）
PBL项目制学习，每班8-12人，配备全职助教1位
建议学习年龄为10-12岁
STED，创造即学习
STED不同于其他以套件拼装为主的机器人搭建课程和单一编程课程，STED更注重于“创造即学习”的理念。相比于通过简单的零件拼接和组装，STED更多以非套件、开放化的形式让孩子作为一名项目主导者参与到整个产品项目的设计与制作中。以制作智能交互机器人为例，孩子将主导运用创新编程、智能硬件、3D打印、机械构造、力学原理、电路设计、工业设计、虚拟建模等技术动手制作，在创造过程中思考探究如何通过创新来解决问题。
GEAR&PEAR STED
齿轮梨STED课程的项目选择以更贴近孩子生活和学习的形式展开，从生活中发掘项目，辅以最前沿技术和设备去解决问题，更深层次地挖掘和探索孩子潜藏的可能性而不止是结果型教学。在项目过程中，不仅有喜悦和成功，还会有受挫和失败，让孩子学会在失败的经历中总结教训、归纳经验与方法，经历过失败才能更接近成功，突破舒适区走向更远的未来。
STED3.3课程特点
√ 不只是简单的多学科学习
STED教育绝不是分立学科，也并非学科之间的简单加减，而是将跨学科的知识运用到解决真实问题的场景中，让孩子能够把零散知识，变成一个互相联系的整体，是一种跨学科的学习方法。培养学生的创新、问题解决和合作能力是STED教育的意义。
√ 每学期至少15周综合性的系统化STED学习
围绕科学、技术、工程、设计等综合学科知识，结合智能硬件和软件，每学期为期15周的系统性持续学习，真正实现跨学科思维与实践的交叉融合。从而更迅速的实现递增式成长。
√ 30小时以上PBL式教学
STED教育真正采用项目制（PBL）学习情境，区别于传统枯燥乏味的上课形式，通过引导思考、动手创造从而完成任务的方式来激发出学生的学习兴趣，最终通过与现实相结合的实践方式达成学习的目标。帮助学生更有效率地掌握学科知识（subject core knowledge），并在此过程中培养学生的社会情感技能（social-emotional skills）。
√ 10多位专业导师的支持与陪伴
齿轮梨课程组导师团队来自国内外著名高校或500强企业和相关专业领域，其中包括教育应用工程师，开源硬件工程师，工业设计师，声音视觉艺术家，国家化跨学科教育工作者等专业人才，不少作品多次受邀参加国际性大展及各类科技艺术节等。他们不仅是跨学科的专业者，更是经验丰富的教育者，自身对教育的执着和热爱能让每一位孩子更好的成长。
√ 真正科技与设计结合的创造课程
STED不仅会对科学、技术、工程、设计各学科进行融合，还会在教学方面采用深度体验让学生们在学习过程中接触到Minecraft、App inventor、Scratch、PowerPoint、Keynote、Prezi、Micro:bit、Arduino、3D打印、UV平面打印、激光切割、CAD建模等智能硬件和科学技术，真正做到通过现代科学知识与热门创新技术来创造学习。
√ 创新课程 评价系统=完整的教育体系
齿轮梨在OECD与UNESCO提出的“核心素养”结构模型报告的基础上，结合STED教育体系，设计出“E-TOP未来核心素养评价体系”。从2个维度、7个模块综合的对学生的核心素养进行真实客观的评价。这一系列核心素养作为齿轮梨STED培训系统的总体目标体系，其核心理念是使学生具备责任感、创造力和终生学习能力，从而在面对未来的挑战中实现个人成就与找到社会价值。
E-TPO1.0核心素养评价体系
GEAR&PEAR E-TOP 1.0
优秀课程体系的发展离不开完善的评价与反馈，通过不断的优化与迭代再以结果去验证价值，由齿轮梨在OECD（国际经合组织）与UNESCO（联合国教科文组织）提出的“核心素养”结构模型报告的基础上，结合STED教育体系设计出“齿轮梨E-TOP（优藤）未来核心素养评价体系”是目前国内领先且体系结构完整的创造教育体系之一！
好导师才有好课程
齿轮梨导师及团队成员由来自国内外著名高校及500强企业或相关专业领域的跨学科人才组成，其大多是具有海外学习及项目运作成功经验的业内行家。其中包括教育应用工程师，开源硬件工程师，全栈工程师、工业设计师，空间设计师、产品经理、声音视觉艺术家，智库研究员、跨学科专家等，不少导师的项目和作品多次受邀参加国际交流活动或专业展览比赛并获得全球奖项等。跨学科的导师团队将带给学生跨学科多领域的学习和交流，培养学生多方面的综合素养和创造能力，齿轮梨导师团队有40%以上为全职人员，100%参与到齿轮梨课程研发或教学实施。
Besides...
齿轮梨是USAP/USAD China 2019总决赛AC赛题制定及评委培训唯一指导机构。USAP/USAD（美国学术五项/十项全能竞赛）是美国最权威的高中生综合性主题学术团队竞赛，是无数青少年实现梦想的比赛，USAD迄今已经拥有近五十年历史，不仅哈佛大学将其列为高中生课外学术活动的单独类别，历任美国总统均有接见过USAD获胜团队，甚至在美剧“生活大爆炸”和电影“超凡蜘蛛侠”中都出现过USAD的身影。
美国前总统奥巴马在白宫接见UASD获胜团队
齿轮梨曾协助支持港澳台及大陆20所顶尖高校近百名学生开展同济大学香港紫荆谷创新创业研习营。活动得到香港理工大学、澳门科技大学、台湾世新大学、同济大学等学校的肯定与支持，并得到新华社、央广网、中国网、香港商报等几十家媒体报道。
组织研学营同学在香港理工大学参加设计思维WORKSHOP
齿轮梨团队成员曾受邀在2018中国国际大数据产业博览会教育论坛上分享“大数据 STED教育”并接受多家媒体采访。数博会是国家级博览会，全球首个大数据主题博览会，马云、马化腾、李彦宏等大数据领军人物亲临现场，Google、Facebook等国际科技巨头均有参展。
齿轮梨课程组成员杨雨其受邀在2018数博会教育论坛上分享“大数据 STED教育”
2018年11月25日，Bay Youth Festival在高北十六创意园正式开幕，齿轮梨与MIT（麻省理工学院）城市科学实验室、同济大学设计创意学院、腾讯众创空间等全球12家创新实验室共同受邀入住。
齿轮梨BYF创新实验室
STED3.3创造课程 报名须知
▌STED L2（适合10-12岁）
L2A班：周六上午9:00-11:00（华侨城）
L2B班：周六下午14:00-16:00（高北十六创意园）
L2C班：周日上午9:00-11:00（华侨城）
L2D班：周日下午14:00-16:00（高北十六创意园）
L2E班：周二晚上18:00-20:00（高北十六创意园）
按学期课程报名
10200 RMB/人（一学期3个模块共15次课，每次2小时）
按单独模块课程报名
4080 RMB/人（1个模块共5次课，每次2小时）
▌费用明细
✪ 老友同享：齿轮梨老学员和好友一同报名学期课程，每人可享优惠5%（仅限本期，名额满员即止）
费用包含：课程中全程设备使用、工具、材料、场地、资料及证书、导师和助教费用；
费用不包含：不含交通、餐食、税费、不提供个人电脑和手机（部分课程需自带笔记本电脑和手机，齿轮梨可代提供第三方电脑租赁服务，需在报名时提前申请）。
▌课程地点
NEEDS齿轮梨创空间（高北十六创意园）
深圳南山区高新北六道16号高北十六创意园B2栋同济大学未来实验室
齿轮梨华侨城造物工坊（华侨城）
深圳南山区华侨城波托菲诺纯水岸一期商业街1-39
赛格·齿轮梨创新实验室（华强北赛格）
深圳福田区华强北路1002号赛格广场13层
▌其他须知
1.每个Level课程每学期由课程组根据学生情况选择其中3个模块课程展开；
2.每周末固定时间地点上课，连续15周（如遇大型节假日课程会顺延）；
3.课程为连续制，原则上不予缺课，如因私请假，单独补课会收取相应补课费；
4.如报名人数不足开班，会视情况进行调整或取消，如取消全额退还已收学费；
4.如因个人原因取消，开课前一周内取消退款70%或转让名额，开课后取消不予退款不予转让名额。
每个孩子都需要STED教育
在过去的数十年里，科学和创新技术已经成为了社会和我们每个人生活的重要组成部分。它改变了我们的生活方式，为我们的未来开辟了新的可能性。而未来20年，50%现在的工作很有可能会被取代。现在的孩子们当中，65%的人在不远的未来将会从事现在社会并不存在的职业。很多大学都不知道自己读书有什么用，将来毕业了要做什么，能去做什么，更不用说中小学生了。而拥有创新能力才是让孩子面向社会，面向未来最重要的技能！这种创新能力，便是齿轮梨STED所坚持的未来世界公民所需的创造力！
点击文章最下“阅读原文”进入报名链接
• GEAR&PEAR齿轮梨及齿轮梨STED课程体系均已注册国家商标®和著作权；课程及文章内容均为齿轮梨原创，请尊重知识尊重教育，如需使用请联系合作；部分图片和数据源自网络，若有侵权请及时告知删除。
END
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