匆忙的迎过六一的愉快时光，时间突然就像一个警钟再次提醒着期末的临近，孩子们在欢快中立刻进入紧张又忙碌的复习，但是整个班级的气氛一直不对，可能因为班里的气球一直没有取下来，孩子们仿佛被眼前的花气球带着一起飘呀飘，心并没有沉静下来。看着大家那么喜欢气球，为了让气球沉下来，也为了让孩子们的心沉下来，再次利用中午我们举行了一场“踩气球大赛”。
起初给孩子们透露这个消息大家可别提有多欢闹了，不过踩气球是有前提的。要求只有上午课堂表现比较好的同学有权利挑选气球来踩，这一说，孩子们的劲立刻回来了，孩子们一上午的小手举得是积极，坐姿笔直笔直，回答的声音也有力气了。不由得感慨有时候我们大了反而不如小孩子，他们真的是可以为了一点点的快乐就会拼搏努力去争取。
中午吃完饭赢得气球的孩子领取气球后，开始我们的踩气球大赛，有同学提议，老师一个人怎么玩，其他人可不可以参与。这是个好主意，于是我把选择的权利给赢得气球的孩子，每人选三人，组成四人一小组。队伍组建好以后，先有请一组做示范，问题与智慧就在示范中悄然发酵……但看这一组的四个人使出全身的力气，你一脚我一脚，满教室追着气球踩，一个个累的一身汗，看的同学们急的抓耳挠腮，就在同学们与气球争执不下的时候，有个声音安耐不住了“哎呀，你们一个人扶着再踩呀，哎呀！”这一队孩子正愁没办法，一句话像找到救命的稻草一般，立刻有一个孩子抓起气球让其他人来踩。在这精彩的时候我出马把他们拦下来了，毕竟这样会有踩着手，踢着头的危险。
第一轮示范赛，告一段落，辛辛苦苦5分钟，啥也没干成，孩子们回头丧气的，观看的也又气又急，于是我让大家都歇歇静静地想为什么那么多人还踩不住一个小气球？同学们说因为气球太厚了，有些说因为他们太乱了，又有一个声音说他们都没合作不团结！这群孩子从没让我失望过，总是能给出最让人想要的答案。他们就是不团结，每个人都想着自己如何把这个气球踩爆，却从来没想过他们是一个团队，他们的任务是一起把气球弄爆。再次让孩子们想一想如果我们不用手，能怎么样一起把气球弄爆。我得话音刚落孩子们明白过来了，立刻商量对策，大家手拉手，把气球包围起来。选一个力气大的踩，一个人用脚夹着气球，两个人旁边保护气球，于是一次就成功了，就算气球跑了其他两个人也能堵着。结束活动后我问同学们今天你解决气球最大的方法是什么，孩子们异口同声的回答——团结合作。是的团结与合作，这是我们班一直保持的班风。小小的活动大大的教育，这次体验可要比我天天给孩子们啰嗦管用多了。
给孩子们做这个游戏的时候并没有想到这么多，只是单纯想用一种方法把气球解决掉，也让孩子们能更专心学习。但是就一个简简单单的游戏却让孩子们从中收益，在孩子的世界中活动就是知识，像教育家陶行知提倡的知识来源于一次又一次的活动中，寓教于乐也就是这样吧。又想到今天下午李镇西老师讲，想要培养好孩子就要多开展活动，在活动中给孩子的教育才是最有意义也是最值得回忆的。欢快已经过去，征程尚未结束，希望我们班的孩子们继续带着这份团结一致的精神，征战下一场属于我们的战场！
