儿子摇头晃脑的说，他们班最近有一匹“黑马”横空出世！
我一边暗暗羡慕着又一名“别人家孩子”的诞生，一边顺着话题问他：“黑马”现世，有何异象？
儿子说，此子在三年级之前可谓平淡无奇，学业中等，道行也一般；四年级开始忽然崭露头角，考试几乎次次拔得头筹；到了五年级稳居学霸行列；下课玩的甚为疯狂，考试成绩却显示，数学英语总是大满贯，语文也总是第一……
我看他说的口沫横飞，满心羡慕，不由伸手摸摸他的头，最近看武侠有点多了啊！
儿子给我一个白眼，说武侠这不是重点，重点是人家怎么就这么优秀了呢？
哦，是啊，是啊，人家怎么就这么优秀呢？
能够想到这一点，孺子可教也！
其实，我和这匹“黑马”的妈妈私交不错。
起因是在他们刚入一年级的时候，因为这个孩子和我家儿子同属于那种没有上过学前班的孩子。没有上学前班，在他们班里也是屈指可数的，因此我和他妈妈加了好友。
刚开学的时候，没有上过学前班的孩子在功课上顾此失彼、手忙脚乱是一定的。我和他的妈妈也相互交流过，看孩子手足无措跟不上队伍的时候，也彼此焦灼过。
但是通过几件事情，我当时就笃定，这个孩子一定会站在班级乃至年级的首列，只是时间早晚的问题而已。
【自律性、专注力极强】
在一年级的时候，几个相互熟识的家长组织了一场小聚餐，我们都参与了。
在餐厅里，大人们相互聊天，孩子们也开心的聚在一起玩耍。但是这匹“黑马”是唯一一个带着阅读书来的。
他先是和几个同学一起开心的跑着玩了一会儿，大约在20:30的时候，他就告诉同学们，他的阅读时间到了，所以需要先看一会儿书再和大家玩。
说实话，这种自律感真的让我瞠目结舌，且不说是孩子，就是成人也很难将一个习惯雷打不动的执行下去。
当他看书的时候，周围几个同学也多多少少的跑到他身边，或者好奇的翻翻他的书，或者和他随意的聊聊天。他虽然也和同学交流，但基本上目光是没有离开书的，而且遇到所谓的好词好句，他还会轻轻的诵读几遍。
中间，他问他妈妈要手机，几个孩子还以为他要玩手机，又都开心的凑过去，结果他是在查阅阅读书上自己不理解的成语而已。
我们几个家长真真是羡慕、嫉妒啊，他妈妈轻描淡写的说：“孩子从幼儿园大班开始自主阅读，每天晚上30分钟，雷打不动，包括外出聚餐的时候也如此。最开始略微提醒，如今都是主动！”
这么一个坚持、自律、专注的孩子，想不优秀真的很难！
【情商高、有情绪管理能力】
二年级的某个假期，我们相约一起去游乐场玩。
烈日当空、人头攒动；动辄就是一身的大汗，游乐项目前面排队的曲折蜿蜒看不到最前面。
心不由跟着无比的焦虑起来。
这匹“黑马”本排在我们前面，回头看见我们有气无力的样子，一边抹着自己额头上的汗，一边笑眯眯的对我们说：“阿姨，我这有水您先喝两口；妈妈，这么热的天，你想想今天能瘦几斤？是不是就开心了？宝仔，既然已经等了，不如咱两个玩个游戏吧！”
他妈妈打趣说：“我们家这个孩子，就是乐观，遇到什么事情都能傻乐！”
天啊，这哪里是“傻乐”？简直是面面俱到！把我们每个人都安慰了一番不说，还用“成语接龙”这样的游戏来打发等待的时间，真是让我都佩服起来，不足9岁的小男生，怎么就这么棒呢？
忽然想起他妈妈说他在3岁左右去打针，本来看到打针是有些害怕的，再听到前面的小朋友哭的撕心裂肺，他更加恐惧。妈妈本来想要安慰他，结果他轻轻握了握拳，说一句“加油！”然后就站到了护士面前。
好强大的情绪管理能力！
拿破仑曾说：能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。
情绪管理是孩子全面发育的重要体现，会管理情绪的孩子，长大后一定是个思虑周全的人。
他能接纳和管理自己的喜怒哀乐，不委屈自己，也不伤害他人，为人稳重大方，让人如沐春风。
这么一个情商高、能做到有效情绪管理孩子，想不优秀真的很难！
【独立、身处逆境也不焦躁】
三年级的冬天，大雪纷飞。
那天早上我没有准备早餐，就带着孩子提前了二十分钟到了学校附近，计划在那里吃点早饭再让他们去班里。
在学校门口，正遇这匹“黑马”，一手撑伞，一手扶着他身边的妈妈，自己背着大大的书包，两人踏雪而行。
相互打招呼后，我以为他们也是要在学校附近吃点早餐的，结果他妈妈说，孩子已经吃过早饭了。从三年级开始，每天的早饭基本上都是他自己准备的，热杯奶、烤片面包、煮个鸡蛋、拌个沙拉，这类的简餐，孩子已然信手拈来。
而且如果不是下雪自己执意要送他来，他也基本上都是自己上学了。
儿子在旁边继续“补刀”：“他基本上都是我们班第一个到校的，然后帮助老师整理教室卫生！”
这就是妥妥的“别人家孩子”啊！
我们一起吃早餐的时候，儿子还说了件事：因为这个孩子总是到校很早，所以如果有同学遇到头一天作业上不会做的题目，也会在到校之后问他。结果有一天老师到校发现他正把作业给别的同学看，就训斥了他一顿。
事实上是他已经把题目讲给同学听了，同学算出来结果后就拿他的作业一起核对。老师当时是误会了。
后来下课的时候，那个同学准备找老师解释清楚，那匹“黑马”却叫住这个同学，说老师平时工作很忙，没有必要因为已经过去的事情再找老师了，而且的确是他们相互对答案了，做得本也不对。以后大家都注意一点就好。
还真真是“胜不骄败不馁，宠辱不惊”的风范。
人格独立、思想独立、自信而有力量的人，想不优秀真的很难！
【自信是内心强大的一种映射】
四年级，兴趣班里组织“英文演讲比赛”。
这匹“黑马”不负众望的参与并顺利进入到决赛。我们作为观众，都目睹了他在赛场的卓越风范。
决赛的一个环节是这样进行的：固定10篇演讲的通稿文章，进入决赛的选手每人选择一篇提前准备，现场背诵；再抽选一篇，现场朗诵。
当时他就坐在我们身边，台上的选手在背诵的过程中，他一直认真倾听，并会在某个时候笃定的说上一句：“这位选手背错了两处……”
我好奇怪，他怎么知道？
还是他妈妈解开了谜底：这个孩子把10篇文章全部会背了！
全部会背？我吃惊的看着手里拿的那篇3页的A4纸上密密麻麻的内容，仅仅一篇就是如此，所以且不说10篇的量有多大，就是所用的时间和功夫，也非常人所及啊！
比赛过后我问他，怎么想着全部背诵呢？
他笑着说：“自己就像尝试一下，没有想到越背越轻松，居然全部拿下了！”
轻描淡写中，透出的是他无比自信的力量！
在心理学上，自信是孩子对自身行为能力与价值的客观认识，是一种健康向上的心理品质，更是人格的重要组成部分。自信更是一种强大的气场，能激发出孩子无限的潜能。
自信的孩子，眉间有笑心中有光，做事有决断，大多具有领导才能，内心果敢而笃定，未来会有无限可能，想不优秀都难！
其实，每一个“别人家孩子”的成长，都是一个综合因素的形成。既有为人父母辛勤的培养，也有孩子自身的灵性得到最大的发挥。
想来也是，只要我们的孩子能够具备这些品质，或者我们能够培养孩子拥有这些品质：自律、自信、自强不息；独立、果敢、有担当；内心丰盈而笃定，在顺境中自然，在逆境中泰然，宽己达人，宠辱不惊……
他们还有什么事情是做不到的，有什么理由不优秀呢？
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