反响良好，因此续接上期《为什么你的单词背不下去》。
对于许多人来说，英语词汇多如牛毛，浩如烟海。正所谓学海无涯，回头是岸。然而，真的是这样的吗？
我们的大脑喜欢归纳总结，喜欢记忆有规律的东西，而不是一堆豪无意义的单词。所以，我们要让这堆单词有意义。
扬帆起航
本期将介绍第二种方法，词以类记法。把不同的单词联系成一组让它们有意义。
记得小学时候，英语刚刚开始接触，然而背单词却比较轻松。为什么呢？其一都是一些基本生活词汇。其二也是我认为最重要的一点，小学课本把各类不同单词大致上都分了不同的单元或模块学习。
比如学了“苹果”，一般还会在同一节课上学到“香蕉”“雪梨”“桃子”等的单词，因为它们都属于水果这个系列。除此之外，还有动物，天气，职业等不同系列。
希望
因此，年幼的我们在背单词时，背了apple就会自觉或不自觉的问自己，还有什么像苹果一样也是水果的东西呢？它的英文是怎样的？于是香蕉桃子雪梨的单词也顺带复习了一遍，一次次地加深就得到了巩固。
后来我们长大了，这些基础词汇不成问题，但是我忽然问“pitaya”是什么时你可能还是会大脑一片空白。
但是，如果我说火龙果，你就知道它是什么了吧！
火龙果
但是火龙果和香蕉一样都是水果，为什么你就只知道banana不知道pitaya呢？
答案很简单:小学课本没教。这就是问题所在了。不少人都高中大学甚至走出社会了，和水果有关的词汇还停留在小学水平。
但是别怕，找到问题就找到了提升的空间。因此，我们可以把自己化身小学课本，主动去对一些事物分类，比如可以分为医疗，法律，饮食，生物，宗教等等专业类别，再找对应的英文专业书籍。
要是觉得自己分类不齐全，还可以找配有图的百科图解词典进行系统性的学习，不仅提升了词汇量还增长了见闻。
牙床图
比如现在说到牙，我就想起了英语字典上的牙床图，牙分为切牙，尖牙，磨牙，于是我顺带也记住了它们的英语单词形式。
两种单词方法就介绍完了。
上期已经介绍了第一种词根词缀法，将一个单词拆分成不同部分让它有意义，具体可点击最上方笔者ID浏览上一篇文章。
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