没上小学前，孩子学英语都跟玩似的，绘本、原声动画都看着，那时候不在乎孩子到底能默写出多少单词，权当输入阶段。
上了小学后，背课文、背单词开始上纲上线，对孩子来说最犯难的就是随！堂！听！写！
绞尽脑汁地回忆，愣是想不起单词的组成，诶哪个字母在前？少写一个字母都没发现……总之各种问题。
孩子错得多了，信心也就散了。若是畏难情绪加重，这对未来英语学习可不是好现象。
今天，我们就来聊聊这（学前）小学阶段，英文单词到底应该怎么背？
大家都知道学习外语不可能一蹴而就，一定是需要量变引起质变。
所以，首先：
● 不放松平时输入，这是大前提上小学后，孩子终于有了真正的教材，但这不代表孩子把教材吃透就够了，掌握教材里的内容仅仅是最基本的要求。
学习外语需要持续不断地进行输入，这样才能拥有更好的语感。
孩子每天的原版绘本阅读时间依旧要保证，看英美的动画最好听原音，这些都是有效的输入方式。
● 利用实物记单词尝试把家里的环境变得更具有英语氛围，比如把闲置的英文单词卡用起来，贴在相应的位置。
冰箱上贴一个refrigerator 的单词卡，沙发上贴个sofa，门上贴一个door…没有卡片手写便利贴代替也行。
原来只要求孩子会认，现在升级要求，会拼写后，再把字条取下。
● 总结发音规律英语单词大约80%的拼写都与它们的发音有联系，也就是说，熟悉并总结各类单词的发音，可以有效帮助孩子记忆单词。
自然拼读便是一个很好的方法，它直接将常见字母组合在单词中的发音规则总结了出了，可以帮助孩子建立字母组合与发音的感知。
● 遵循遗忘规律进行复习
为了有效记忆单词，可参考德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线，制定背单词的计划。
背过的单词20分钟、一小时后，都可以再抽点时间复习一遍。找到孩子自己的遗忘节点，不断重复复习，再复习，巩固加强记忆。
● 通过游戏的方式背单词有趣的东西总能被更好地记住，对于学业压力还不是很重的学前阶段儿童及小学生来说，通过游戏背单词是一个很好的方式。
下面这些游戏是我和小午常做的，分享给大家。
1. 单词拼图
把一张已涂好色的、包含了单词拼写的图片剪成3张，打乱后，既可以玩拼图，又可以背单词。
小午妈收集的这套素材，是按照自然拼读的方式分类的单词，孩子可以根据读音一串儿一串儿地记。
2. 字母海洋
单词是由字母组成，在表格中一个个寻觅单词字母的过程也是学习记忆的过程。
这种是比较简单的版本。
还有下面这种全是大写字母稍微复杂点的。
天气的、动物的、海洋的、海盗的等各类词汇都有所涉及。
3. 图示填词游戏
这类练习的难度又比上面两种上了一个台阶。需要孩子根据图片提示，在方格中完整地写出单词的组成字母。
写出的词汇越多，相交部分的单词就能多给出一些提示，也算是降低了难度。
4. 自然拼读归类记忆
这套素材收集了所有-an -um -un -ug -at -et -en -ed -ap -op -og -ot -it -ig -ip结尾的常用词汇。
每个PDF里都包含了这样的Flash Card，可对折，只给孩子看图案的部分，考考孩子是否能拼出相应的单词。
每一个PDF里还包含了大量有趣的练习，让小朋友动笔动手动剪刀，把单词背起来。
如下面这种分类游戏，给底下的8张图案找家，是-an结尾的单词，就把图案剪下来贴在左边，不是-an结尾的则贴在右边。
并根据提供的素材制作超大“Word Family Town”。
下图所有素材PDF中都有提供哦，包括小汽车。
5. 简单阅读
我们都知道，并不是单词背得多英语就一定能好，学英语，只背单词肯定是不够滴，还不能忘了使用的语境。
适当的在阅读中，温习已知的单词、学习新的单词，也不失是一种好方法。
小午妈收集了20多套简单的阅读（包含题目）练习供大家参考。
虽然很多人都说，学习，本质上其实是一个很艰苦、枯燥的过程，背单词更是没有捷径可言，死记硬背或许才是孩子未来会大量使用的方法。
但，小午妈还是希望，用尽量有趣的方式，让孩子学习起来快乐一点，轻松一点。
让“原来学习可以这么有趣”的记忆早早铭刻在她求学的最初阶段。
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