对抗型课堂和消极型课堂是从课堂氛围和学生参与程度的角度进行分类的。以下是它们之间的区别：
对抗型课堂：
特点：对抗型课堂鼓励学生积极参与讨论，师生之间和学生之间存在一定程度的竞争和争论。学生通过提问、讨论和辩论等方式表达自己的观点，加深对知识的理解和应用。
优点：在这种氛围下，学生更积极地参与课堂活动，提高了思维能力和表达能力。同时，对抗性的讨论有助于发现问题、提炼观点，从而促进知识的深化和拓展。
缺点：对抗型课堂可能导致学生之间的观点分歧加剧，甚至产生冲突。部分学生可能因为害怕表达自己的观点而选择保持沉默，这在一定程度上限制了他们的参与度。
消极型课堂：
特点：消极型课堂往往以教师为主导，学生被动接受知识。学生在课堂上很少参与讨论，更倾向于倾听和记录。这种课堂氛围可能使学生对知识的兴趣和热情降低，导致学习效果不佳。
优点：消极型课堂有助于教师更好地掌控课堂进度，确保知识的传授。部分学生可能在这种环境下更容易集中精力听课，吸收知识。
缺点：消极型课堂容易导致学生思维僵化，缺乏独立思考和创新能力。此外，这种课堂氛围不利于学生之间的互动和合作，影响学生综合素质的培养。
总的来说，对抗型课堂和消极型课堂在学生参与程度、课堂氛围和教学效果等方面有所区别。在实际教学中，教师可以根据学科特点、教学目标和学生需求，灵活运用这两种课堂模式，以提高教学效果。
区别如下:
1.课堂气氛：消极型课堂的表现包括课堂纪律问题较多，学生无精打采，注意力分散，反应迟钝，以及多数学生处于被动应付教师的状态。对抗型课堂的纪律问题更为严重，师生关系紧张，学生随心所欲，各行其是，甚至出现注意力指向无关对象的情况。
2.师生关系：消极型课堂中，师生关系疏远，学生和教师之间的交流沟通较少。对抗型课堂中，师生关系紧张，学生可能会主动破坏课堂秩序。
3.学生学习状态：在消极型课堂中，学生常常无精打采，注意力分散，反应迟钝，处于被动应付教师的状态，甚至出现不少学生做小动作、情绪压抑的情况。而在对抗型课堂中，学生会无视教师的要求和指导，各行其是，甚至会主动破坏课堂秩序。
总的来说，对抗型课堂和消极型课堂都缺乏积极健康的课堂氛围，学生的学习状态也都不理想。然而对抗型课堂的状况更为严重，是一种完全失控的课堂状态。
