读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 王鑫鑫
3月23日，深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学在学校体育馆举行第三届“数学文化节”系列活动之五、六年级量感知识体验赛——玩转多米诺，赏面积之妙。
多米诺骨牌起源于中国，有着上千年的历史。漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻面临和经受着失败的打击。遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。
比赛规则为，在30分钟内用约480块骨牌完成自行设计的图案，要和本次数学节的“量感”主题有关，所摆图案有一定的意义。整体评分时可由小组队长介绍本组的设计想法。在摆图形的时候，不要大声喧哗，可以小声讨论。图形摆完后，每班参赛成员、指导老师可与图形合影。请注意安全，不要弄坏自己组或者别的组的图形。拍完合影后，每班只留一名同学在场内，等待介绍小组作品的寓意和象征，其它同学退到场外。等评委打分时，由该同学推倒骨牌。
此项比赛不仅让同学们发挥想象力，摆出精心设计的图案，同时还培养了同学们的团队协作能力，锻炼了动手能力、心理素质、时间管理能力，也提升了同学们的智力和自信心，融洽同学之间的关系，使团队更加具有凝聚力。
现场，每个团队的作品都极具创意，寓意深远。评委们被参赛选手们的创造力、想象力、语言表达力所折服，现场响起一次又一次热烈的掌声。
作品完成后，同学们带着满满的成就感和本组作品合影留念。
深圳市宝安区沙井和一学校的章昕老师和赖巧婷老师来到海岸小学第三届“数学文化节”系列活动之五、六年级量感知识体验赛现场，他们观看后，感触颇深。
章昕老师表示，通过多米诺骨牌这项活动，充分体现了学生积极主动参与学习活动的全过程，从而促进学生认知能力、思维能力的发展，也使得学生成为了教育的主体，成为知识的发现者、研究者、探索者的主体。有这种活动的经历和积累，学生增加了对数学的兴趣，为以后主动参与数学的学习打下基础。
赖巧婷老师表示，参观海岸小学数学节让我们收获满满，有以下几点启发：第一，策划要趁早。数学节要想丰富多彩，发展学生核心素养，需要趁早做好方案。第二，宣传要广泛。要在学校里营造热烈的数学节氛围，激发学生参与的兴趣。第三，内容要丰富。活动设计得是学生喜欢的，发展思维的，培养团队合作等能力。第四，细节要注重。举办活动要注重细节，环环相扣，玩转多米诺的小主持们实在太棒了。第五，评价要到位。评委打分评出优胜组，学生有参与感、成就感，更有合作精神。第六，成果要收集，使得以后开展更便捷。
审读：谭录岗
