“认知能力对于孩子的各方面发展，都是非常重要的。有很多家长会问：如何提高小朋友的认知能力？”
1什么是认知？
认知能力是指：接收、加工、存储和应用信息的能力，知觉、记忆、注意力，思维和想象力都被称为认知能力。
心理学家加涅(R.M.Gagne)认为有三种认知能力：① 语言信息回答世界是什么的能力。② 智慧技能回答为什么和怎么办的能力。③ 认知策略自我调节和管控认知对认知加工的能力。
1如何提高认知能力？
1物品功用① 杯子是用来干什么的？喝水用什么喝水？用杯子喝水② 下雨怎么办？打伞为什么要打伞？因为下雨了/不被淋湿
2认识颜色① 理解能力练习 哪个是红色哪个是杯子② 表达能力练习 这是什么颜色这是什么③ 泛化苹果是什么颜色喝水用什么
3认识形状① 理解能力练习哪个是圆形、哪个是三角形② 表达能力练习 这是什么形状③ 泛化 这个本子是什么形状苹果是什么形状
小朋友从一出生就要用身体各个感官去认识世界，我们的认知从一出生便不断在进步。当懵懂少年长大成人时，我们的认知会变得具有社会规则性以及更符合法律道德规范。
1认知训练游戏
下面分享一些可以和宝贝一起玩的认知游戏：
认知小游戏
1听指令做动作
适合年龄：6个月以上
玩法：家长面对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的内容，家长可说话，不作示范。
宝宝学会——理解语言
小贴士：家长可逐渐为内容增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。
2分水果
适合年龄：1岁以上
用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶
玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着;然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。
宝宝学会——认识水果
小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。
3推小球
适合年龄：1岁以上
用具：一只小球
玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。
宝宝学会——平衡和手眼协调
小贴士：根据宝宝的能力，把推球的距离缩短或加长，帮助宝宝肌力的发展。
4日历的秘密
适合年龄：2岁以上
用具：客厅挂着的日历
玩法：准备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。
宝宝学会——时间概念
小贴士：日历的内容博大精深，要按孩子的兴趣和理解力，选择宝宝应学的范围，切勿过分灌输。
5车子跑得快
适合年龄：2岁以上
用具：各种各样的玩具汽车
玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝讨论：怎样可以推得最远?鼓励孩子就这个难题作假设，然后按自己已有经验作逻辑推理。如：要车子推得最远，第一应该……然后应该……，看假设是否成立，再和孩子讨论和总结。
宝宝学会——逻辑推理
小贴士：提出让孩子发现和要解决的问题须符合孩子的能力，既能挑战孩子的思考，又不会因太困难不成功而产生挫败感。
生活游戏
6和孩子玩信号灯游戏
2-3岁的儿童开始逐步认识颜色，这个时候可以和孩子一起玩信号灯的游戏，通过交通信号灯教会孩子认识红、黄、绿三种颜色，了解红、绿灯、人行道的作用，找一些和信号灯相关的歌，和孩子一起在音乐中学习。也可以做一些假的信号灯，让孩子骑着车通过，自己判断是该前进还是停止。信号灯游戏可以通过遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。
7和大人一起装饰房间
当孩子4-6岁时，应该考虑要给孩子分房睡了，这个时候让孩子和大人一起装饰自己的房间，非原则性的部分，让孩子自己做决定。家长挑选装饰物或家具的时候，可以先选择几个合适的，然后让孩子再从其中挑选他们满意的，并安排他们打一些简单的下手，这样既可以培养孩子的动手能力及审美，也可以让孩子更容易接受新的环境。
社交游戏
8过家家
过家家是孩子们乐此不疲的一个游戏，将孩子安排在不同的位置上，照顾人或者被人照顾，让孩子充分表演，和孩子一起模仿炒菜，喂娃娃的动作，也可以让孩子扮演医生、老师、警察、售货员等角色，在游戏中，社会与文化的传承是潜移默化的。另外还能培养孩子对生活角色的理解及与他人的沟通能力。
数学游戏
9比大小 比长短 比多少
孩子逐渐对大小有了认识，他们可能会对排列有一定的兴趣，也喜欢把同一类的东西放在一起，比如厚厚的一叠纸，一排发夹等等。家长可以根据孩子的这个特点来叫他们进行分类，认识大小。
比如：家长可以提前准备几种大小不同的树叶，同时准备3个盒子，盒子上面也贴上大小不同的树叶，让孩子把树叶按大小投进不同的盒子里。一般分类，一般还可以给孩子讲讲关于树叶的故事。比如叶子是什么颜色，什么植物的叶子，从哪里来，以后会变成什么样等等。如果条件有限，收集树叶很麻烦，可以用不同颜色的彩纸剪成大小不等的树叶来代替。
宝宝喜欢探索，经常喜欢翻妈妈的包包，家长可以拿一个不透明的包，里面装上各种长短不一的笔或者其他长条形的物体，然后家长和孩子分别从包包里各摸出一个，来比较长短，摸到长物体的人算赢，输的人需要接受一个小小的惩罚，比如轻拍手心，或者轻刮一下鼻子，宝宝会因为自己偶尔赢过家长而雀跃不已，逐渐的就可以自己通过摸索，判断出哪个更长或更短，同时也可以增加宝宝手指的敏感性。
同样可以使用上面的道具，让宝宝比较不同盒子里树叶的多少；或者宝宝赢一次，用代币记录一次，10次过后让宝宝比较谁的代币多谁的代币少。同时也可以结合平时的生活物品，比如书本、衣服、鞋子等等来比较多少。
图形配对
小年龄段的孩子，家长可以准备一个硬卡片，上面剪出不同形状的洞，并将剪下来的形状卡片混合打乱，让孩子将不同形状的卡片正确的放进洞中，卡片可以选择不同的形状和材质。
当孩子熟悉上面的游戏后，家长可以准备一些大小、形状及颜色都不一样的纸片或者纽扣，在盒子上画上不同形状的图形，让孩子将相应的形状放进盒子中。
昨天今天和明天
4-5岁的孩子对时间逐渐有认识了，家长在平时的交流中可以有意识的强调“今天……”。今天我吃了什么，今天天气如何；在孩子对时间有初步概念后，可以拿出日历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。
找昨天。“你知道昨天在日历上哪个位置吗？”并提问“昨天的天气怎样？”“昨天是谁接你回家的？”并引导孩子找到挂历上的昨天。
找明天。引导孩子找到挂历上的明天，并告诉孩子今天的后面一天是明天，“明天要带宝宝去做什么”，这样孩子在期待中，逐渐理解时间的含义。
家长小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。
德育游戏
做大人的小帮手
做家务可以很好的引导孩子的成长，并帮助孩子养成体谅他人性格，培养孩子的责任感与做事的主动性，不同年龄段适合家务如下图：
当孩子做的不好时，家长千万不能嫌弃，或者当着孩子的面重新做一遍，要多鼓励、赞美，不足之处适当提出，比如“做的非常好了，这里如果……就更好了”。
大自然中的劳作
大自然是孩子最好的老师，带孩子亲近大自然，会有不断出现的惊奇和意想不到的新鲜事物。可以带孩子种一株小的植物，或者观察蚂蚁的爬行路线，从图中抛出土豆、红薯等食物，享受采摘的乐趣……每一种都会让孩子乐此不疲，并且从中不断的学习新的知识，开阔视野，远远好过在教室里对着图片认识世界。
