今天看了会儿《3～6岁孩子的正面管教》，谈到“限制孩子待在屏幕前的时间”时（第十七章），作者站在“任何类型的屏幕时间都弊大于利”的立论基础上提出了各种建议，我归纳为限制（时间、内容）、陪伴（了解、启发、监督）、转移（提供其他有益的活动）、教育（传递自己相信的价值观）、示范等。
这个话题我倒是颇多感想，过去一年，小宝在这方面给我制造了不少麻烦。但要怪还是怪自己，因为是我在家里率先开启了“安慰神器”——手机或平板，让他看动画儿歌。自己心里想的倒是和专家说的一样，内容健康，限制他时间就行，谁知后来让他离开手机或平板成了每天反复上演的戏码。事先的约定和说教都没用，孩子会反复说再看一个就好，然后就没完没了，如果强行拿走必然撒泼哭闹。直到我引进了另一个神器——计时器。其实初次听到用这个工具是在一堂网络育儿课上，说实话我当时将信将疑——这玩意儿能比父母说的话管用？后来想试一下总没错，便将以前哥哥用的一个计时器拿出来，每天固定在吃晚饭后给他看二十分钟ipad。事先说好听到铃声便结束，第一次铃响后孩子磨蹭了一会儿，说把这首歌听完，虽然以为又是老戏码但我还是同意了，没想到孩子听完后自己把平板关了，我和老婆赶紧表扬，夸他说话算话，老婆用拇指在他额头上“点赞”，我现场发明了用两手拇指交叉的“X点赞”。接下来的几天孩子都做到了铃声响起时把歌听完就关机，还学会了交叉大拇指和我对接“X点赞”。到现在已经发展到听铃响就马上关机了。而且不是约定时间也不要求打开平板。惯例已经发挥了作用。
为什么计时器管用？或许因为孩子的小自我在与父母直接对峙时容易爆发，是否遵守约定变成了父母与孩子的“权力之争”，而计时器避免了这点，并让守规矩变成了一项成就。事后我们的赞扬强化了这点。
现在孩子在屏幕前的时间还是太长，主要是每天要玩几次电脑。不好意思，这也怪我。自从我教他敲出26个字母后，他经常在我用电脑时强行爬上我腿要打字。另外，我网盘上存有很多绘本（家里买了很多但永远不够），都是PPT格式的，在电脑上操作更方便，孩子也是坐在我腿上，让我给他讲。我更愿意把这理解成我们两父子的“特别时光”（《正面管教》中特指孩子独享的亲子时光），所以一直保留。很明显，孩子在享受特别关注与关爱时非常配合，时间可以商量。所以这里没啥问题。
至于电视，目前还处于拔线状态。家里的电视自带百度系统，孩子很早就学会了喊“小度小度”指挥电视播放他喜欢的节目，这个对孩子吸引力太大，在引进计时器之前就拔线停用了。我想计时器对电视应该也管用，但暂时没想试，不想让电视又来增加孩子生活中的垃圾时间。所以还是让电视继续“静默”吧。
当然，限制孩子待在屏幕前时间的最好办法永远是安排更多有益的活动，如大量的户外时间、在家里搭积木、玩玩具等。不过，孩子或迟或早总要面对电视、电脑、手机或平板等产品的诱惑的，所以我很赞同作者说的这句话：“童年早期这几年，是你练习自己将来所需要技能的好机会，当你的孩子在他周围的世界里试探自己的界限并进行试验时，你的技能就会派上用场。......无论你喜欢与否，你和你的孩子都必须学会在一个越来越复杂的充满挑战的世界中生活。你现在教给孩子的东西，将会为未来的几年打下基础。”
