走进八千亩森林 约会自然 享受自由
接触朴门永续 科学建造农场
安全 畅玩森林
Let's go to the forest五一假期跟孩子一起出来放个风？
智慧的父母都相信充电五分钟,
通话两小时的道理。
秉承李兰娟院士的建议:
“去人员不太聚集的地方走一走看一看”
孩子“主动思维和被动思维”的培育
需要两大类信息采集平衡
生动类信息 机械类信息
生动类信息是指“原生”存在于自然界中的事物
采集、收集和储存生动类信息能形成
“创想能力”“分析能力”“主动思维能力”
机械类信息是指由人类创造和制作出来的事物
采集、收集和储存机械类信息
逐步形成秩序性、严谨性和持续性
就是形成了“被动思维”
在实际生活中，生动类占3，机械类占1
这种3：1的关系，就是伟大的“被主平衡”
这样才能使孩子健康成长
如果机械类信息过多了，孩子成长常态变成
被动思维值高，不爱动脑子
生活常态容易懒散
每天混日子、坏习惯也就出来了
五一假期间，嗨森推出
《 趣户外 享自然》主题营会
陪孩子漫步于森林中
触摸植物，感受生命的坚韧
亲近生动类环境
让我们“被主平衡”
◆倾听自然呼吸的节奏，共享高质量亲子时光
◆徒步于八千亩森林， 激发孩子对自然的兴趣
◆了解朴门永续设计， 收获国际先进理念
给自己和孩子一个机会
一起放个假，一起在大自然中漫步
在紧张和压力的环境中抽出身来
钻进自然的怀抱
看草木山水，听森林之声
专注的陪孩子撒欢一天
在森林中活动可以平衡人体内分泌，促进免疫成长，森林中的负氧离子更能提高体能、促进代谢、活化呼吸系统。宁静的森林可以舒缓情绪、刺激感官、提高认知。
目的：享受融归森林的美妙，通过森林徒步发展心肺耐力，改善体能。
学科链接：体育与健康；生态与生命。
走进“杂乱”的森林，自由生长的树木等植物，个性的分布在自己欢喜的位置。看似混杂却蕴含着自然生存的科学道理，森林就是一座博物馆，一棵树一簇草丛都藏着自然的密码。探索森林走进博物馆，与老师一起认识森林辨识植物。
目的：探索大自然，感受自然之美，不是要记住所有植物的名字，而是激发孩子的好奇心，开启五感，激发不断自我学习、不断创造的内在动力。
学科链接：社会与发展；生态与生命。
于宁静的森林中席地而坐，孩子们与爸爸妈妈一起享用精美的午餐，用这充满爱的行动来感恩爸爸妈妈今日的陪伴。
目的：回归生活的本真，畅享一场森林里的亲子午宴。
学科链接：艺术与欣赏；生态与生命
森林中地势多变，无法一眼看清周围，需要孩子们去探索发现，并带回成果，用森林中的元素完成自然艺术作品。
目的：从细微处了解森林的丰富性，学习描述植物和森林的特征。
学科链接：艺术与欣赏；生态与生命。
朴门永续农场，科学先进的自然循环理念，听老师讲解，并自己动手构建循环系统中的一环，再设计自己的田园。
目的：了解朴门永续设计理念，效法自然永续的发展方式。
学科链接：技术与设计；社会与发展；生态与生命。
建造一个螺旋状的小生态花园，从设计到选材，从分工到实施，必须亲力亲为一步一步的完成花园建造。
目的：了解香草植物，学习螺旋花园建造方法，享受动手的快乐。
学科链接：科学与实验；技术与设计；艺术与欣赏；社会与发展；生态与生命。
魔法蚯蚓塔是一种通过主动喂食蚯蚓进行堆肥的容器装置。通过投放禽畜粪便和厨余，吸引蚯蚓，蚯蚓能利用自身丰富的酶系统将有机废弃物迅速分解，转化成土壤营养物质。
目的：了解蚯蚓的生活习性，学习制作蚯蚓塔，关于堆肥与发酵的农业知识
学科链接：科学与实验；技术与设计；艺术与欣赏；社会与发展；生态与生命。
厚土栽培也叫“三明治”或“奥利奥”栽培法，是一种模拟原生态土层结构，采用生活厨余、落叶等覆盖物，以层层盖被的方式来种植的栽培方法。
目的：学习厚土栽培方法，享受与自然相处。
学科链接：科学与实验；技术与设计；社会与发展；生态与生命。
怎么样朋友们，安全不聚集的“亲子放风”攻略你心动了吗？
来吧，让嗨森的你和你的嗨森共同开启森林之旅！
