3.《细菌》教学随笔
邹城市凫山小学 周广玲
《细菌》这一课，我教了至少12遍了，可是，每一次上课都像从没有教过这节课一样，唯一不同的是对教材内容熟悉了一些。
学生做细菌分裂模拟游戏
以往教学没有进行细菌分裂实验小游戏，今年教学时，我让孩子们准备了一次性杯子和报纸，我为他们准备了黄豆粒和大米粒。在教学“细菌分裂繁殖速度快”这一环节中，如果只告诉学生20分钟细菌就繁殖一代，他还不能理解到“快”的 ，当孩子们用“豆粒”或“米粒”和一次性杯子，动手操作“一生二，二生四，四生八……”后来，当他们用报纸对折、对折、再对折后，他们突然发现了——真快！如果他们合作动作快一点效果就更好了。
四个班的教学后，让我感受到学生动手能力差，在实验环节根本就无规则意识，这需要慢慢引导。另外，我发现他们实验的积极性还不如编辑儿歌的积极性呢。或许这跟他们实验无关，没能沉浸实验所致。
2021年9月14日
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