课堂上我们经常会用到很多小游戏
粒粒赵曾介绍个50个常用课堂小游戏
但很多老师会问具体该怎么玩
每个班级的情况不同
学生的差异化也比较大
很多情况都需要“因地制宜”
今天粒粒就结合自己小组教学的情况
给大家介绍一款游戏如何设计
才能满足多水平的需求
◆ ◆ ◆ ◆
◆ ◆ ◆ ◆
一款好玩的“爆米花游戏”
这是一个基于认读汉字需要而设计的游戏。爆米花是字，电影屏幕是练习的平台，把爆米花放到电影屏幕上，让学生对“认读”产生兴趣。通过这样一款简单的小游戏达到认字、组词、造句的目的。
具体在课堂上怎么操作呢？
全班统一教学
操作工具：智能板（Promethean Board）
内容：
根据所学的主题选择爆米花上的汉字。我前几天开始复习，图片为回顾国家这一主题时，根据Better Chinese中的第七课《你是哪国人》选取的汉字。
根据学生的水平选择是否给汉字加拼音，因为是全班的游戏，需要考虑中下水平学生的需要。我加了拼音，除了考虑到学生的水平，还因为我们最近学了拼音，需要加强巩固。
练习从最基本的认读每一个汉字开始，然后组词，最后连成一句话。
（下拉至文末，可免费下载这款智能板游戏）
技巧：
智能板不只有展示的功能，这是它区别于PPT最大的地方。我把每一个爆米花都设计成“拖拽无数次”（drag a copy），这样学生可以随意拖拽，但汉字不会减少。
电影屏幕上的汉字可以拖进下方的垃圾桶，这样下一位学生即可重新使用。
分水平小组教学
一般来说，全班上课结束后我都会进行分小组学习。小组是根据学生不同水平的需要进行操练的。既然是分水平，显然不能做完全一样的内容，至少应该根据学生的能力体现出差异，但准备几份完全不一样的材料又会让老师吃不消。
是否可以通过同一份材料的灵活使用来达到多水平的要求呢？——当然可以。粒粒赵就用爆米花游戏做了四个不同水平的小组教学。
这是我小组学习的桌子，每次会有4-5位学生来到我面前，我会提前准备好他们要操练的内容。
具体学习的情况是这个样子的。
如果你仔细看，可以发现图中有一个孩子的练习跟其他人不同。有时候为了避免几个淘气的小家伙儿扎推，会在高水平组插入一个淘气包，这样Ta会被积极的学习气氛所带动，变乖很多。
1.拼音练习
这一组做的是拼音练习，需要准备一套拼音。
左边是游戏的操作台，右边是书写拼音的练习纸。给出一个例子“ba”。
根据汉字、词语来拼出拼音，然后写下来。这是对拼音掌握不够扎实的学生进行的游戏。
老师可以读词语，让学生来拼。如果能够认汉字，就可以根据汉字来拼出拼音。再进一步就是拼句子。
粒粒赵在拼读的过程中会发现很多看似已经会拼读的学生其实存在很多问题，特别是三拼很难自己拼出来。
2.组词的练习
组词的练习需要准备的一套或者几套汉字，分别放到汉字袋中。
左边的屏幕纸依然是游戏的操作台，右边书写纸变成了组词。同时给出了例子“你好”。
组词在词汇学习的时候很重要，我曾有学生写“美国”、“中果”，把“国”和“果”混淆了。其实“国”有点儿像英文的“词根”。如果把同一类词语放在一起训练，就很大程度上避免了这种情况。二语的学习中有很多这样的词汇可以早早进行归类。
3.造句练习
组句子跟组词一样需要一套或几套汉字袋，不同的是工作纸要变成能够写句子的格式。
部分学生通过对某一主题学习后，可以独立造句。也有部分学生需要参照课本原文才能读出句子。遇到这种情况，我一般会让学生找出书本做辅助，这样让他们更有信心进行学习。
一个小的细节： 有时候不能保证每个词语都准备充分，老师可以准备几个空白的爆米花，当漏字、错字的时候可以拿来补充、修改。
4.汉字练习
汉字的认读和书写就不能依赖拼音，设计游戏的时候可以将拼音去掉。这样训练汉字认读更有针对性。
当然，如果学生能够认读没有拼音的汉字，就可以晋级到没有拼音的组词、造句。这样学生学习的层递性就很好地体现出来，老师也能很客观地地评价学生的进步。
游戏设计思路总结设计游戏时要在所学的内容的基础上进行设计，游戏是虽然为了激发兴趣，但必须是学习为目的，不能为了玩儿而玩。
游戏不需要很多，也不需要很难，要结合学生的年龄和学习特点来设计。对于小学生来说，简单易操作反而更适合课堂的需要。
游戏的步骤要很清晰，特别是开始介绍的时候，要一步一步地很清晰的介绍每一个部分。多次练习之后进行下一步，如同折纸一样，然后再一点点增加步骤和内容。不要一开始就和盘托出，学生很容易混乱。
游戏要留有余地，允许有变化的空间，一个游戏根据不同的水平和不同学习目标的需要，调整玩的方法。
注意一下游戏设计的小细节。从学生的角度出发，去思考问题。比如，我在每一个汉字袋上贴了课文题目的标签，并且给题目做了编号，这样学生可以把汉字袋和课本拼搭起来。几次之后就可以自己找到对应的书和汉字袋了。
现在，你是否对教学游戏的设计更有把握了呢？粒粒赵一直都很欣赏那些愿意尝试创意教学方法的老师们，作为福利，文中提到的全班授课的游戏可以免费下载。
本文作者：粒粒赵
本文为原创文章，部分图片来源于网络。
媒体转载请联系夏老师（*qixhappy），谢谢合作。
,
