孩子不喜欢玩具怎么办？
很多家长都认为强化物就是玩具，但强化物的种类还有很多，不单单只有玩具一种。
强化物可以大致分为五类：
一、食物强化物
只要是健康的，孩子喜欢的都可以拿来当强化物，棒棒糖、饼干、果冻等。
二、活动强化物
散步、坐车、去游乐园、躲猫猫、荡秋千，蹦蹦床等。
三、实物强化物
看得见、摸得着的物品，比如玩具。
四、社交强化物
表扬、抱抱、亲亲，挠痒痒，举高高等。
五、感官强化物
五官、触觉、本体感受，每一个感官都可以开发，万花筒、玩泡泡、玩水、捏捏乐、抓不住等。
强化物只嫌少，不怕多。那如何确定孩子的强化物呢？这个强化物一定是要孩子心花怒放的，看到就移不开眼的（实物），如果是实物类的强化物，家长可以先准备好要测试的物品，然后一个一个展示在孩子面前，观察孩子的反应。
那如何使用强化物呢？有四大原则：1、强化物必须是奖励性质的，是孩子真的喜欢的，才能起到强化作用。2、孩子必须在表现出我们希望看到的行为的情况下，才能获得强化物奖励。3、选择适合孩子年龄的强化物，这样孩子容易接受。4、强化物送出的时间必须紧随行为目标。
强化物一收回来孩子就哭闹该怎么办呢？比如说在外面玩，一说要回家就躺在地上打滚耍赖，在家一说关电视就马上大哭大闹，玩具一说还回来就马上拔腿就跑。给大家介绍三个方法来解决这个问题：1、使用高几率要求顺序，就是说在给孩子下指令的时候先简单后难，在服从难的指令之前先下几个简单指令。2、时间警告，用一个可以倒计时的时钟，放在孩子可以看到的地方，还可以用嘴巴倒数数字。3、专门练习“给我”这个指令，从孩子不喜欢的东西开始，比如突然给孩子手里递一个勺子，这时候孩子肯定还没有反应过来，我们要伸出手说“给我”，只要孩子服从，马上给予他表扬和奖励。先从孩子不喜欢的开始，逐渐过渡到有点喜欢的，最后是超级喜欢的东西，只要孩子服从“给我”这个指令就可以得到奖励。
最后，强化物不可能伴随孩子一辈子，强化物是需要慢慢撤除的，过度使用强化物也很难起到长期激励的作用。
