为贯彻落实“双减”政策，探索提质增效的有效途径，实现低年级无纸化教学评估，1月18日，德安县第一小学开展了低年级期末综合素质“乐考”活动。我校根据低年级学生的身心发展特点，在智慧闯关的内容上精心设计，结合学科考查重点，制定评价标准，设计游戏闯关环节，力求对学生进行全方位综合性的评价，使学生在闯关中增趣，在闯关中益智，在闯关中成长，在欢乐闯关的游戏中感受乐“考”。
活动中，孩子们个个精神饱满，在老师的指引下认真有序的参加。一、二年级任课教师精心准备，根据一、二年级所学的内容知识点，结合孩子们的认知特点，制定了详细的评估内容和实施方案。每个闯关项目，老师都能考虑到学生的差异，灵活掌握，这样的测试评价，不仅让孩子们体验了收获知识的乐趣，更让孩子们尝试了探究、体验的快乐。
一年级乐“考”篇
一年级语文寓考于乐，为了增加趣味性，语文老师们设计了“玩转汉语拼音”“识字连连看”“背诵我最棒”“词句小能手”等丰富的关卡，旨在分别测评孩子们学习语文的各方面素养能力，打好语文学习基础。让孩子们在闯关中既游又学，给孩子们一种全新的学习体验。
一年级本次数学乐“考”，结合了本学期所学内容将需要掌握的基础知识和关键能力贯穿其中，别样地“测”出孩子的能力，设置了一系列有创意的数学闯关游戏，“考”出孩子的素养。一年级闯关分为五个项目：口算小达人、我会辨方位、我会看时间、我会认图形、操作小能手，分别考察学生对20以内数的认识，20以内加减法的熟练掌握程度，上下左右前后的辨别，整时的认读，正方体、长方体、圆柱、球的认识以及学生的动手操作能力。让孩子们在玩中考、考中乐、乐中成长。
二年级乐“考”篇
二年级语文乐考形式多样多彩，老师们设计了识字能手、朗诵达人、能说会道、熟能生巧、记忆大师、心灵手巧、运动健将这些关卡，让孩子来闯关。全新的考核模式让师生都感到分外新鲜，同学们兴致盎然，积极参与，热情投入，运用自己这个学期所学知识，解决一个个有趣的问题，快乐地闯关答题。这样的闯关活动，与传统考试截然不同。告别了纸笔，用游戏闯关的方式进行知识点的考查，孩子们放下了心理包袱。
二年级数学闯关分为：计算小达人、操作小能手、问题解决小明星。在闯关游戏中检验学生对100以内加减法的熟练掌握程度，能否正确测量物体的长度，能否看钟面说时间、在钟面上拨出几时几分，能否观察物体，能否正确进行付钱以及学生的数学表达能力。二年级的数学闯关项目有机地融合了本学期的学习内容，让孩子们运用已学到的知识参与一个个有趣的活动，解决一个个实际问题，孩子们从中也体验到了学习的乐趣，并增强了自我成就感。
乐“考”活动全程以游戏闯关的形式呈现，整个闯关过程既充满了挑战又饱含着童趣。有遇到难题时孩子们静静沉思的小模样，有快速闯关成功时脸上洋溢着快乐的“小可爱”，还有答题失败略显沮丧的“小豆包”。每个闯关项目按表现设置不同的评价标准，在老师的鼓励下，孩子们收获着知识，尝试着探究，体验着快乐。
此次活动告别了以往考试的传统模式，引导学生把所学知识融会贯通，并在游戏活动过程中增强自信，提高学习兴趣，体现魅力教育理念。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下我校教学评价改革的有效尝试。相信德安一小的孩子们在多元化的评价体制下，一定会收获知识，体验成功，快乐成长!
来源：德安县第一小学
编辑：黄碧辰
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