幼儿园游戏为基本活动的提出，在1989年国家颁发的《幼儿园工作规程(试行)》文本中就明确的表明。在1996年正式实施的《幼儿园工作规程》和2001年试行的《幼儿园教育指导纲要》对《规程》中提出的具体的建议和做法又给予了充分的重视，并且强调了幼儿园游戏为基本活动是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏化课程
游戏化课程是将幼儿游戏纳入教育的背景中，并根据幼儿的兴趣和身心发展规律设计教育目标，帮助、支持和引导幼儿在轻松愉快的游戏般的活动中，学习知识技能和发展个性。激发幼儿的好奇心、专注力，吸引和激励幼儿主动投入学习，使他们的认知能力得到发展，想像、思维能力得到拓展，解决问题的能力和创造力得到提高。
