小朋友上课注意力差？集体课喜欢乱跑？自己玩自己的不参与集体活动……
针对这些情况可以选择小朋友感兴趣的事物进行感统训练，往往我们的小朋友对于自己喜欢的事物都能保持相当长的注意力，以及较高的配合度。我们的课程设计就可以以此为出发点，选择小朋友都感兴趣的事物，如气球、海洋球……今天我们就以“球”为例，谈谈星田的小朋友是怎么上感统课的？
那么气球可以怎么玩呢？
哇！我们可以把气球绑在身上，跑动起来，让小朋友追着气球跑并且摘下绑在身上的气球。
简单的追逐游戏可以调动小朋友的情绪，摘下的气球可以交换奖励，给予小朋友足够的成就感和满足感。也可以将气球绑在小朋友的身上，辅助小朋友主导整个游戏，提高参与游戏的积极性和体验感！
气球还可以怎么玩呢？
试试绑在高高绳子上吧！当气球变高了我们就要想想办法才能碰到气球，我们可以跳起来用头顶气球。
眼睛看看气球在哪里，瞄准位置，预备，跳！就能碰到气球啦，被顶到的气球挂在绳上摇摇晃晃，真好玩！
在玩耍的同时有效的训练小朋友的弹跳能力，强化本体觉训练，提高小朋友的专注力。
那我们的海洋球要怎么玩呢？就让我们一起来挂灯笼吧。拉出一道长长的胶带，把我们各种颜色的小球粘在胶带上，够不着的小朋友踮踮脚，小眼睛看看好，小球要粘在胶带上。粘完了，要跟老师说没有啦，我还想要球球。所有球球粘完之后可以看一看，自己粘的球球五颜六色的真好看！
简单的活动，引导小朋友表达自己的需求，提高小朋友的专注力，注意力。
训练从小朋友喜欢的事物出发，可以有效地提高小朋友参与活动的积极性，减少家长辅助可以提高小朋友的独立性。集体课不是各自完成自己的任务就完成了，要增加集体环境的融入以及和其他小朋友的互动。课堂呈现形式并不局限于一种，我们要给小朋友提供一个轻松快乐的氛围，让小朋友愿意主动去学！
