根据教育部基教司《关于开展幼儿园优秀游戏活动案例征集的通知》的精神，落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3－6岁儿童学习与发展指南》，坚持以游戏为基本活动，进一步防止和纠正“小学化”倾向，在此活动背景下，滨海区央子幼儿园组织业务园长和骨干教师参加了“幼儿园游戏开展与游戏化教学观摩交流会”。
为最大限度的发挥资源共享，将外出学习的作用发挥到最大化，央子幼儿园于11月14—15日组织教师进行了教师二次培训专题活动，把学习的成果与反思分享给大家。
王太、张慧两位老师带来的数学活动《猜猜我是数字几》将一些数的概念，巧妙地融合于游戏中，把枯燥、抽象的数学活动，变成幼儿喜爱的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动地思维，始终处于乐学的状态。
王军桥老师执教的是《数字接龙》。这个游戏的目标是引发幼儿对一组数字的敏感，以及必要的专注力的培养，它有助于幼儿有意注意习惯的发展，这对于大班幼儿幼小衔接的教育是很重要的。
李聪、张玉倩、王昕璇三位老师用她们温暖的声音带孩子进入绘本《我的门》引导孩子知道来到幼儿园，很多东西由我的变成了“我们的”。
幼儿园的教育活动应当贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。三位老师抓住小班孩子年龄段特点，与孩子们快乐的打成一片，实现了学习目标。
牛菲、吕亚楠、房秋玲、朱映雪、王文秀、田娜老师们带来的经典绘本《方格子老虎》让幼儿懂得帮助别人，收获到了更多的快乐。老师们将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设对幼儿学习的重要性。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，取得了良好的教学效果。小朋友们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。
老师们根据不同的教学活动灵活地采用不同的游戏形式，提高了幼儿的积极性，拓展了思维能力，还让孩子们在游戏中学会关心同伴，分享快乐，培养他们的集体意识和竞争意识。
每节公开课后，听课老师对授课老师的公开课进行点评，大家从各方面进行深入探讨，并提出改进的方法。针对不足给予建议，提出优点与大家分享学习，以达到相互借鉴，共同进步的目的。
二次培训为老师们注入新的游戏理念，全园采取以点带面，以研促教等形式，让教师快速成长，为园所发展、孩子需求、家长满意打好专业化基础保证。
在幼儿园游戏化教学的实践与探索中，滨海区央子幼儿园认识到“游戏化教学”以游戏为手段，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融入各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识，习得技能。
来源：滨海区央子幼儿园
