1.接球游戏。亲子互相滚球，母亲可以一边说 “哇，要滚过去喽”“哦，接到了”“轮到你滚了”“开始滚吧”等等。
目的—培养活动能力，让他了解语言与动作之间的结合。
2.帮忙。帮忙对幼儿而也是一种游戏，母亲在厨房工作的时候，就可以请幼儿来帮忙。吃饱饭之后可以让幼儿收不易破的篮子、碗，或者拿抹布擦桌子，可做的事情非常多。幼儿帮忙时可以对他说“请把篮子拿过来”“请将桌子擦干净”，他会确实地感觉到自己的动作和语言相结合。
目的—告诉幼儿帮助别人的喜悦，并且了解语言与动作之间的结合。
3.读图画书。婴幼儿最喜欢妈妈读图画书给他听了。2个月大左右就可以开始读图画书，四五个月大会沉浸在图画书的情节当中。如果婴儿从小就没有过图画书，妈妈也没念过图画书给他听，到了l岁5或6个月，就不会对图画书感兴趣了。尽早让婴儿接触图画书是非常重要的。
抱婴儿坐在膝盖上，不论是婴儿用图画书，还是母亲看的妇女杂志等等都可以。打开书教婴儿如何翻书，让他很自由地去翻阅。只要是他翻开的那一页，母亲就可以针对那一页自由地与婴儿对话。刚开始婴幼儿不会专心地听，只顾着浏览，这并不要紧，第一阶段这样已经很好了。一开始先培育婴幼儿对于图画书的兴趣就可以了。
婴幼儿边看图画书对母亲说的话感到兴趣是第二阶段的事情。让婴幼儿看他感兴趣的动物、人物、汽车、食物等等图画书，并且以文章的形式来和他说话，例如“你看，这是小狗，这是小狗的妈妈”或“小猴子正在吃香蕉，小宝贝也很喜欢吃香蕉吧”。如果婴儿回答“wang wang(汪汪—狗叫声)”，母亲不要忘了夸奖他“对，你说对了，非常好。”
一段时间后就可以让婴儿自己看杂志或图画书，第二天也要和他一起玩图画书的游戏。这种游戏是每天都不可间断的。
这时最重要的是不要期待婴儿一开始就对图画书有很高的兴趣和注意力。一开始只要他能从图画书上学习到一两项事情就够了。如果1次教给他太多反而会造成负担，让孩子讨厌图画书。在孩子不排斥图画书的状况下和他一起读书。也有的孩子会要求母亲念图画书给他听，自己则坐在一旁静静地听，这已经是到达第3阶段了。
目的—培养对于图画书的兴趣。丰富语言能力，并培育理解语言的能力。
4.模仿游戏。模仿汽车、电车、电话和扮“家家酒”游戏等等，婴幼儿最喜欢这种模仿的游戏。很喜欢在扮“家家酒”的游戏中喂小娃娃喝水、吃东西。可以在扮“家家酒”的游戏中教他现在给小娃娃吃的是什么食物，在玩模仿汽车的游戏中对他说“下一站快到了，请准备下车”“向左转”“请直走”等等。
目的—能区别他人，了解其他的存在。从想像当中了解游戏。
5.闹哄哄的游戏。特别是指男孩子，爸爸、哥哥、伯伯、叔叔、阿公等等都应该尽量和孩子玩活泼的游戏。例如父亲或母亲趴在地上，让孩子当马骑或让孩子跳过去，坐在父 亲的肩膀上学开飞机等等，孩子会非常喜欢使用体力、热闹、喧哗的游戏，可以一直玩 到出汗为止。
目的—培养有精力的孩子。
6.胡乱涂鸦。给孩子纸和笔，让他自由自在地乱涂、乱画。从这时期开始让他画，可以使他的手部更灵巧，有助于往后画画或写字。
目的—培育写的能力。
7.穿线游戏。将线穿入有洞的珠珠里面。
目的—培养手部的灵巧。
8.哪一个抽屉。利用数个小火柴盒做成衣柜，然后将弹珠放入其中的1个火柴盒，让孩子把它找出来。先用1个弹珠，然后2个、3个。
目的—训练记忆。
9.帮忙购物。母亲在超级市场购物时要买很多东西，可以先教孩子这东西叫什么名称、做什么用的等等。回家后，也可以请孩子帮忙将这些东西放到冰箱去，或将这些东西从包 装袋里拿出来。
目的—学习实在的生活，掌握更多的体验，提高勤劳意识与勤劳能力。
10.旋转棒。将圆圈依大小顺序穿入棒中，然后要孩子拿某个颜色的回圈或最大的圆圈，或把某个圆圈放进去等等。
目的—学习颜色、大小和物的顺序性。
