游戏类型：团队建设
参加人数：不限
游戏时间：60-80分钟
所需材料：手电筒、火把、两根约2米长的竹竿、两条约4米长的绳子、1个对讲机
机关、1个指南针、1张不准确的周围环境地图。 场地要求：户外
活动目的:
在真实的场景模拟中感受团队相互协作完成任务的水平。
检查团队在领导、决策、计划、执行方面的能力；让所有学员活动起来。
操作程序
1. 讲师事先安排一位学员“失踪”，与这位学员一起失踪的还有一位助教。助教的作用是为了防止真正的意外和监督整个事件的进程。但这一目的讲师不需要告诉任何人。
2. 讲师要求遇难者假装受伤不能行走和站立、不知所措、情绪激烈，只能描述非常简单的状况，身边有1个手电筒和1个指南针。
3. “失踪者”出事的地点要选择在地形相对复杂，不容易被人发现的地方。此次活动尽量安排在晚上。
4. 一切安排好后，讲师告诉学员：“现在你们中的一位伙伴好像出事了，我找了很久没找到他。现在你们的任务就是把他找回来，所有的学员都必须参与。你们可以使用这些物品。（上述物品），你们有50分钟的时间。
5. 等学员的营救活动结束，讲师引导下列讨论。
相关讨论:
请学员说下列问题：
“在这个活动中，让我高兴的是……”
可能答案：
“我能救出伤员”；“配合默契。” “让我吃惊的是……”
“我们从来没做过这事，但居然能做好。” “我注意到……”
“那个地图很重要…….”； “我们的计划没做好……”。
哪些因素对营救活动起到了帮助作用？
可能答案：
有明确的领导者。有了领导者行动才会有核心。
牺牲精神。有的人要去做探索工作。
信息收集。对信息的敏感会导向成功（灯光、响声）
游戏总结:
等学员结束讨论，讲师可以做如下措辞鼓励和澄清某些问题：
这个活动很有挑战性，大家完成得不错。
这个活动并不是要大家成为急救专家，而是锻炼大家的相互合作和解决问题的能力。
我们的地图本身不太准确，主要是为了让大家多沟通。结果证明：即使客观条件不太好，我们还是能够达成目的。
我注意到在整个活动中，大家在很多方面都表现非常优秀：组织计划、沟通、合作，因为我看到当……；而有些方面还有待改进：比如领导，因为我看到当……
团队中的相互支持是很重要的，因为相互支持使你们这个新团队，在面临新问题时，能够成功地完成任务。
编者提示
这是一个十分有趣、非常刺激的团队活动，每一次总能取得很好的效果。
通过这一活动，讲师可以看到这个团队在领导、决策、分工、创造力、计划、执行等方面的水平，找到他们的弱项，在以后的课程中着力提醒他们改进。
如果团队成员中大部分人都没有领导经验，讲师可在规则中加一条：所有人不能单独行动，必须划分成小组参与任务，而最多不可以多于4个小组（以20人计）。
讲师也可将此游戏安排在白天。
如果没有对讲机，可以让学员用手机代替，但要限制手机的数量。
如果想增加真实感和难度，让失踪的学员说话断断续续，或者每次只能说一两句话就通讯信号失灵或学员晕倒。
一般来说，学员可以将竹子和绳子做成一副担架，将受伤的学员抬回来。
