可能没有哪个时代的父母能比现在这个时代的父母更上心孩子的教育了。他们整日奔波在赚钱的战场，又穿梭在补习班的路上，为了孩子能多学点技能不惜付出任何代价，目的就一个，我家孩子不能比别人家的差，我家娃娃要出人头地，去更大的世界过上等生活。
时时处处存在无尽的攀比和计较，出了一个状元能通过各种途径找到人家的养而密集，这样培养出来的孩子真的会成为人生赢家么?难道考了高分就一定人生开挂？上了名校就飞黄腾达么？
成年人把自己迷失在赚钱的游戏中，恐怕自己过的不如别人，随后把自己的孩子拉入比较的阵营，比学习，比成长，比懂事，比听话又比结婚成家等等，无休无止。
就像电影【和平战士】里说：世界上没有最好，也没有最差，你永远不可能比别人更好，也不可能比别人更差。你需要做的只是对自己的选择尽责，并对自己的行为负责。
【和平战士】这部影片的教育方式是成功的，也有十足的教育意义。
想培养一个平凡的孩子你只需要告诉他你知道的一切就够了我见过很多孩子，到高中了被问到为什么学习，自己并不清楚。
你问他：为什么要上学读书？大多数孩子的回答是：我爸妈让我来我就来了。
被问到：如果不来这里读书你会做什么？绝大多数孩子是无言的，因为他们从未想过这个问题，说出答案的也不过是敷衍和逗笑，说着出去打工之类的话，他们是没有概念的。
电影里老人一语中的：每个人都想告诉你怎么做是对的，什么对你是最好的，没有人想让你找到自己的答案，而是想让你相信他们的那一套。
有没有看到自己的影子？面对孩子天真无邪的提问，你有多少时候是有耐心听完并陪伴孩子一起寻找答案的？
我有个邻居，女主人没有工作，就是在家带孩子，但是她带孩子的方式就是每天划拉手机，孩子自己在一边玩，孩子问什么，她就哼哈的敷衍过去，继续玩手机，坐着玩累了跪着玩。
孩子小的时候还好说，后来孩子上一年级，要算数，孩子不会就问妈妈，妈妈直接扔个答案给孩子，孩子做着题自己偷偷玩玩具了，她上来就是一顿打，还振振有词的说着我让你做题，你就偷偷玩，你看我不打你长记性。
我挺心疼那个孩子的，有时候就会看到他被拧的青一块紫一块，问他咋弄的，他说我不是不听话么，妈妈打的。
真的听话的孩子就会是好孩子么？
曾经把三个儿子都送到斯坦福的歌手陈美玲曾经分享过她的育儿经，当孩子问自己问题的时候，哪怕她正在炒菜也会关了火，陪着孩子一起去找答案。
其实孩子需要的不是那个干瘪瘪的答案，他需要的是大人的在乎，是能够探索这个问题的过程带来的乐趣，如果从小都没有给孩子这样的经历，越长大他越懒得面对生活中的问题自己寻找答案。
从小培养的是解决问题的能力，而不是活在父母经验里的木偶。想毁掉一个孩子，你给他你认为对的答案就可以了，而想培养一个孩子，你要付出极大的经历陪伴他内在的探索*升起。
给家长的智慧：相信孩子内在力量圆满具足，陪伴孩子探索和了解这个世界，永无止境，永无尽头。放下自己的标准和评判，在保护孩子安全的前提下，让孩子尽可能多的触摸这个世界的美好。
想要成绩好的孩子还是能够掌控自己生活的孩子？电影里老人问过米尔曼这样一段话：你是想成为一个跳起来抓住环，然后熟练的做两个特技的人还是想成为一个用超乎别人胆量的方式，来运用自己的思想和身体的人？
让我想到生活中那些只看重成绩的父母们，成绩好真的就代表一切都好了么？从小被父母灌输要好成绩的孩子们，一直生活在我要考的好才是好孩子，考不好就代表我是一个失败的人。还有的成绩一直上不来的孩子索性放弃考好的念头，每个班都会有那么几个混日子的学生。
我想这种只要成绩的教育态度和电影中那些只想跳起来抓住吊环做几个熟练的特技的人没什么区别。而真正能够成为生活赢家的孩子们，往往都是掌握了快乐学习能力的孩子。
对这些孩子来说成绩不是不重要，重要的是他们把快乐成长做目标，成绩只是他们成长自己顺带阶段性考察的指标，但是一定不是终极指标。
为成绩而学的孩子，会容易沉浸在成绩好的喜悦中，也容易沉浸在成绩差的失落中，他们不是忧患过去已经取得的成绩失去，就是会担心未来受不住的荣誉或者达不到的高度。
总之是很难活在当下把眼前的事做好。
就像整日追逐有钱就能幸福的大人们一样，总在追逐金钱的道路上迷失而不自知，总以为幸福在别处，殊不知错过了当下最重要的时刻，当下本身就是幸福的，一人一生仅一次。
这是基本上每个人的困境，家长在患得患失中让孩子从小就在患得患失中迷失了自我是大忌。
给家长的智慧：人生不是考了高分，上了好的大学就是幸福的一辈子了，人生是一个连贯的过程，那些中要精彩的瞬间要分布在生活的每一天。
成绩固然重要，但是一定是孩子内在成长之后的必然成果。
每个孩子都渴望更好，这是人的本能每个人都渴望自己可以更好，你相信么？
就像电影中的米尔曼，即便在所有人眼中他拥有的一切足以让他骄傲着享受别人的羡慕，他仍然在尝试让自己在动作上做的更好一点。
就像我们的孩子们，小时候多么热爱学习啊。小孩子开关一下灯，他的眼睛都会亮，哇塞，太神奇了吧！而现在的孩子你问他你愿意学习么？大多数孩子很明确的回答：我不愿意。
这是为什么？
因为我们成功的让孩子的世界只剩下学习这件事了，并且紧盯着要好成绩，把孩子本身那种探索的热情浇灭了。
电影中当米尔曼尝试做的更好的动作的时候，教练在旁边鼓励他：这太难了，你只要正常发挥就可以了。
表面上看是心疼，实际上是用过去的标准和眼光衡量一个当前的人，看低了人的本性。
当老人开始训练米尔曼的时候，老人传递的是：勇士主动，傻瓜被动。勇士不会放弃所爱，并且在所做中找到乐趣。
老人一直在引导米尔曼的是从自己内在搜索信息，而不是向外找答案。
米尔曼渴望做好又害怕自己做不到的时候问：万一我做不到呢？
老人说：那是以后的事。
无不在传递只要你尽力而为，此时此地做最值得做的事，做最好的自己就是最棒的。
后来米尔曼从被医生教练判定无法继续参加比赛，到重新回到赛场，真的成为一个可以控制自己思想和身体的勇士。
在孩子表现出渴望更好的时候，我们要做的是能够陪伴并且完全接纳，而不是如电影中的教练一样，用经验来决定放弃。
给家长的智慧：无论什么时候，请你相信孩子并且无条件支持孩子，也许你不一定做什么，但是你的信任足矣让孩子内在激发前进的动力，勇往直前了。
学习如登山，过程远比目的地有趣的多电影的最后，米尔曼执着在金牌上时，老人告诉他想要金牌只是你的占有欲，并且你不可能控制发生在你身上的所有事。
为了让米尔曼拿到体验，他带着米尔曼爬了三个小时的山，当米尔曼迫切的想要到山顶看一看老人到底要给他看什么珍惜景色的时候，老人指给他看了一块脚底下不起眼的石头。
米尔曼最开始没有理解到，而是用情绪表达了自己的不满。当他领悟到老人的真正用心时，发现过去登山的三个小时带来的快乐远远大于登顶这一刻的喜悦。
如同学习过程带来的乐趣，远比那一纸成绩单更让人值得庆祝，在学习这个过程中培养出来的能力才是可以终身受用的本领，成绩的提升只是能力提升的副产品。
一个人所说的所做的一定都是自己体验到的，米尔曼在最后的比赛中开导向他求助的队友：清楚杂念，你的比赛与金牌无关，与你父亲对你的认可无关，你只需要尽力做好每个动作，就够了。
米尔曼果然做出了超级漂亮的动作，创造了奥林匹克历史上的传奇，这可能本身就是奥林匹克精神的传承，抛却一切杂念，做好当下能做的最好的事。
给家长的智慧：能体验到生活本来美好的人，从来不缺那些精彩的瞬间，
电影和生活并不遥远，我遇到过一个家长，她女儿刚上一年级，被老师选中国旗下讲话，第一周日日苦练，放弃了睡午觉的时间也要练习演讲，却因为下雪取消了升旗，第二周继续操练，一张满满的A4纸被女儿熟练掌握声情并茂，却在升旗时候被告知因为其他活动取消。
女儿失望的回到家，她并没有和女儿一样责怪学校或者责怪天气，而是告诉女儿：
- 付出不一定有回报，但是不付出一定不会有回报。
- 比能力更重要的是要努力，比努力更重要的有时候还要看一些运气。
- 这种事情以后还会可能遇到，你要学会接纳。妈妈爱你。
这位妈妈的做法让我感动。教育孩子不像拼接积木，把几个不同的模块拼接在一起就能成就一个好孩子，在电影中的种种情节和生活里那些教育案例都在告诉我们，信任孩子并且给孩子支持的力量和自由，培养一个生活能力强的卓越的孩子，不容易，但很值得。
无论什么时候别忘了，不管他怎么样我们都爱他们，别让外在的一切扰乱了你爱孩子的心。
