为深入贯彻落实教育部办公厅关于教育评价改革和“双减”工作要求，成都市新都区南丰小学积极探索基于“双减”背景下的低年级阶段性评价，于2022年1月5日至1月6日举行了2021秋季一二年级语文综合素质测评活动。该活动旨在利用综合素质测评的形式替代纸笔考试，从而促进学生学习兴趣发展，发挥个性特长，提高学生的综合素养，让学生在快乐的活动中完成“考试”。
寓“考”于乐，趣味“闯关游戏”代替一张考卷
“老师您好，我的考号是……”
“小朋友你好，你能在1分30秒内读完这些生字吗？”
“老师您好，我今天要跟您分享一本书……”
2022年1月5日上午，成都市新都区南丰小学体育场传来阵阵欢声笑语，该校一年级2021秋季语文综合测评活动正如火如荼进行中。一年级每个班级的学生按照考号顺序每5人一组进行分组，由各班语文老师带领前往该校运动馆，按要求排队进行测评，由测评员填写测评成绩。
据四川教育在线记者了解，南丰小学此次低段语文综合素质测评分年级进行。一年级测评内容5个，二年级测评内容6个，由“拼音城堡大冒险”“汉字王国大闯关”“阅读世界大比拼”“文学天地大漫游”和“童年生活点个赞”等“闯关项目”构成，分别考验学生的拼音、识字、写字、朗读、背诵、阅读、语言表达能力和写话的能力。
“老师，老师，我要给您讲一个脑筋急转弯！”正在“文学天地大漫游”参加测评的一位小同学，给测评老师推荐了一本《脑筋急转弯》。
“好的小朋友，你请讲！”
“一个小姐姐称体重，为什么体重秤上的指针不转？答案是，已经转了一圈了！”
小朋友用稚嫩的童声大方地讲着脑筋急转弯，逗得测评员老师忍俊不禁，夸道：“哈哈哈，原来是这样，你可真是个有趣的小朋友！”
像这样的无纸化综合素质评价，打破原有一张试卷考学生的传统模式，采取方式多样化、内容全面化，集趣味性、参与性于一身的闯关活动，让学生“在做中玩，玩中思，思中进”，注重知识的实际运用，能够很好地锻炼学生的综合素质。
不一样的测评方式助力学子全面发展
据南丰小学副校长刘进介绍，为使测评成绩公平公正，此次语文综合素质测评活动既注重娱乐性也注重考场纪律，例如一年级13个班级的语文老师轮流当测评员，尽量避免出现本班教师测评本班学生的情况。此外，该测评成绩只占最终成绩的80%，还有20%由家长当“考官”来打分。
“很多家长不能直接看见孩子的闪光点，我们就希望通过这种测评方式，让家长能够肯定孩子，能够客观地看待孩子。而孩子在家长那里得到更多的肯定，那么他在老师这里就有更大的勇气去表现自己。”南丰小学副校长刘进说。
多元的测评项目，热闹的“闯关”游戏，巧妙的内容设计，愉悦的评价氛围，南丰小学这种有趣味、有温度的测评方式为学生创设了尽情展现能力的空间，搭建了绽放精彩的舞台。孩子们也在活动中收获了智慧，收获了快乐，收获了自信；老师和家长则从这样的活动中更多地去关注孩子们的学习情况、心理状况、学习兴趣以及与人沟通的能力等等，更好地去助力他们的全面发展。（江蕾 杨庆虹）
