为了全面落实“双减”政策和“五项管理”制度，改良评价方式，改变传统的书面考试形式，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展、健康成长，让学生在活动中感受收获知识的乐趣，朔州市第四小学于1月10-11日对一、二年级学生进行了无纸化期末综合素养测评。
学校严格按照小学一二年级不进行纸笔考试的要求，积极探索体现新课程改革理念和学生素养发展的评价手段，改变以一张试卷评价学生一学期表现的传统做法，依据课程标准，注重学生学习过程、学习体验、良好学习习惯及学科核心能力的培养，对学生的学习情况进行综合评价。
为了本次测评工作顺利开展，学校本着“减负不减质、全面促发展”的初衷，精心筹备，校领导和一、二年级的老师们群策群力，根据课标要求、教材内容、学科特点、学生素养提升点，通过科学、细致的研究，精心设计了契合学校学生学情的测评活动方案和融学科性、趣味性、综合性为一体的测评活动方案，从多角度来关注学生全方面的素质能力。
此次测评活动涵盖语文、数学、英语、体育、队会等学科，测试以老师与孩子一对一的形式，通过闯关游戏、口头表达和动手操作等方式进行，将学生需要掌握的基础知识、关键能力和学习态度进行观察测评，用小星星评价学生的综合表现代替了分数，让孩子们在玩中学，乐中考，力求为学生的课业“减负”，为学生的成长“增色”。
期末综合素养测评在各班教室有序进行，孩子们先抽题，然后根据题目要求作答。看图说话、课文内容问答、拨钟、拼角等关卡都难不倒孩子们，他们眼中闪烁着智慧与快乐，个个摩拳擦掌，在轻松愉快的氛围中展示了自己一学期的学习成果。
“语”味无穷
一二年级语文测试设置了“字词小达人”“阅读小博士”“背诵小超人”“故事小天才”“课堂小状元”等模块，对学生的拼音认读分类、字词认读、汉字书写、朗读能力、古诗词国学背诵、看图说话进行了全面考察。精心设计的游戏、趣味横生的闯关，不仅考查了小朋友在语文学科所掌握的知识与技能，更有效激发了孩子对语文学习的热情与兴趣，有趣又新颖，“乐”考无压力,让孩子相信我最棒!我能行!
“数”我最棒
数学设置了“计算能力”“动手操作能力”“应用能力”“基础能力”四个板块。测评内容立足基础，结合了孩子们的实际生活，包括比大小、口算、图形、分类、提出问题、解决问题等。学生通过认一认、算一算、说一说、摆一摆、分一分的方式，简单有效地测试了孩子的认知能力、计算能力、序列认知、思维能力、语言表达能力。孩子们在老师的引领下，随机抽题、操作、表达，乐在其中，真正地感受到数学的奇妙与乐趣。
“英”你精彩
英语测评活动从“听力测评”“口语表达”“情景交际”等方面对学生的英语基础进行考查，集知识性、趣味性、竞争性于一体，进一步激发学生学习英语的兴趣，让孩子们乐享英语，树立英语学习的自信心。
“体”会未来
“体育强则中国强,国运兴则体育兴”。根据体育组的教学计划，本学期举办了“学生队列队形、韵律操比赛”和“趣味活动”，考验学生的规则意识及协作精神，也是学校阳光大课间的成果展示。
争做好队员
学校大队部组织了“少先队知识大闯关”“少先队礼仪大赛”“微队会大赛”等活动，以闯关、表演等形式考核一年级学生对入队知识的掌握情况，考核共设有少先队知识问答、会敬队礼、会佩戴红领巾、会唱队歌、会呼号、会宣誓等内容。孩子们响亮地唱着队歌，铿锵有力地说着入队誓词，稚嫩的声音里透着坚定，紧握的拳头彰显着信心，用队礼表达着自己对中国少年先锋队的敬意和做一名合格少先队员的决心。
“双减”政策是时代的呼唤，是历史的必然，朔州市第四小学在摸索中前进，在前进中完善，在完善中提高。此次一、二年级期末测评活动，是市四小在“双减”背景下多元评价的一项创新探索，乘着教育改革的东风，聚综合测评之力，夯“双减”落地之基，从“学生终身发展”出发，让我们一起放下焦虑和担忧，切身体会“双减”下双向奔赴的美好。让每一个孩子的优点都能被看见，让每一个孩子都能在“轻负高效”的学习中绽放独有的光彩！
图文：芦亚男
