#孩子沉迷手机游戏#
本文导读：2021年2月1日，教育部发布了 《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知强调，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，对于日益普及的手机，应该加强管理，尤其是中小学生在校期间使用手机的管理更需要加强。
手机禁止进入校园，学校控制住了孩子因手机迷恋网络的源头，暑假期间，如何控制孩子沉迷手机呢？这是值得探讨的一个问题。
中小学生沉迷网络游戏有其一定的内在原因。中小学生具有天生的探索自然社会的强烈的愿望，网络游戏本身的吸引力，正好满足了孩子们的奇心。同时，这也与中小学生本身的自我控制能力有着密切的关系。
下面我们从心理学的角度来对中小学生痴迷网络游戏的原因分析：
1、从马斯洛的需要层次理论来看
马斯洛理论指出，对一般人来讲，这些基本需求由低到高排成一个阶梯，在低层次的某种需求得到基本满足或部分满足之后，自然就会产生高一级的需求，如果基本需要未能被满足，便会影响和促发人的心理问题和行为问题。
一方面源于非常渴望同伴交往，希望结交朋友，并与之沟通，希望了解社会，融入社会，而网络游戏中的”虚拟现实”满足了他们的需要，可以选择角色扮演来经历不同的社会人生，从而满足了孩子不同层次的需要。
另一方面，他们的自我意识增强，开始关心自己作为独立个体的存在，不再只是满足于外部物质的给予，而转向了内心世界，这是自尊和自我实现的需要。比如，他们在现实生活中实现不了的东西，可以在游戏世界里得以实现。
2、从班杜拉的观察学习理论来看
心理学家班杜拉根据社会学习理论的观点，人类的大多数行为是通过榜样作用而习得的：个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
学生在尝试玩游戏的过程中，又得到了游戏对其进行的行为强化，另外通过对自己行为产生的自我评价的反应，也会调节他们作出对通过观察学到的感到自我满足的反应。这是一种自我强化。
3、从弗洛伊德的本能理论来看
弗洛伊德将人的各种本能归结为两类：生的本能和死的本能。所谓生的本能是指一切与 保存生命有关的本能。它驱使人去追求快乐。死的本能驱使人回到有生命之前的无物质状态。
弗洛伊德认为，攻击是指向外部对象而不是指向自身的一种自我毁灭的需要。这便可解释学生对于网络游戏中的暴力、血腥等的反应结果，如《传奇)、《疯狂坦克》等血腥、暴力游戏得以火爆，导致中小学生沉迷于网络游戏不能自拔。
中小学生迷恋网络游戏的行为的管理与引导：
1、创设情景。
堵不如疏，禁止不如引导。认识到爱玩是孩子的天性，可投其网络游戏以外的所好，丰富孩子的业余生活。为孩子创设尽可能的条件，让孩子体验成功的快乐。要想改变孩子的不良趣味，最好的办法是用优良的趣味占领孩子的生活。改善孩子迷恋网络的现象仍然需要高尚有趣的活动来占领。
2、行为矫治
行为矫治是根据学学习心理学的理论和心理学实验方法确立的原则，对个体进行反复训练，达到你矫正不良行为的目的。对迷恋网络游戏的孩子可以使用认如行为矫正和行为的塑造法。
认知行为矫正。对于中小学生的迷恋游戏行为，可以采用 “自我指示训练”，教会孩子们认识到游戏迷恋行为的后果，看行为的消极影响，从而改变对自己行为的看法，将对游戏的迷恋定义为”敌人”，从有意识地自我矫正，达到行为的自我控制。
行为塑造法。行为塑造法一般采用逐步提高的要求，如要求学生在第一周里减少一半的游戏次数，每二周减少到三分之一的上网游戏次数，在一个月或相应时间内达到戒除对游戏的迷恋。同时，还可采用让孩子得到喜爱的食物或娱乐等办法，通过这种方式来塑造新的行为，以取代游戏迷恋的行为。
3、暑假期间，需要社会、家庭和学校多方协作，齐抓共管，让孩子度过一个愉快的暑假
孩子在暑假期间，互联网服务营业场所要严格执行国务院出台的《互联网上网服务营业场所管理条例》，不得接纳未成年人进入营业场所等条款。并强烈希望工商、文化、公安、街道等相关部门严格按规章制度管理网吧的经营，各舆论媒体要有效地加强舆论监督的作用。
如今，信息技术高度发达，作为父母需要不断地学习，为孩子树立一个勤学上进的榜样。所以，暑假里，父母要掌握一些先进的家教方式，用以教育指导孩子。
暑假里，父母在指导孩子认真完成学习任务以外，可以引导孩子接触一些优秀的益智类游戏，从中学习优秀的传统文化和技能知识，同时需要帮助孩子提高自控力和是非曲直的辨别能力。
学校里，老师已经控制住了学生的沉迷游戏的习惯，家长也要把控制孩子迷恋网络的行为当做重要工作来抓，不然的话，一个暑假的功夫，孩子的不良习惯又死灰复燃。所以，家长与时俱进，充分认识到孩子沉迷游戏的危害，提高家庭教育的效率。
尽管是暑期，学校老师要及时向家长了解孩子的在家的学习、娱乐等情况，也应该积极主动地把孩子在学校的表现，向家长反馈，为家长实施家庭教育提供信息。总之，虽然是暑假，学校、家庭、社会都要积极创造条件为孩子的成长创设良好的成长环境。
一般的家长，对于孩子迷恋手机的行为可能认识不足，所以，作为家长首先要从思想上提高认识，才有可能帮助孩子认识到迷恋网络的危害，才能帮助孩子自觉地远离网络。
倘若家长对孩子的教育手段有限，或者说孩子沉迷网络很深，建议家长也可以求助心理咨询，在咨询师的指导下对孩子行为进行纠正，让孩子尽快从迷恋网络的歧途中走出来。
（撰稿：鸿 基）
