空间感是孩对空间关系的理解与应用，是几何初步的基础，和数感一样，空间感同样是孩子数学学习必备的素养之一，也是数学思维教育的一个重要目标之一，那怎么培养孩子的空间感呢？本文总结了数萌在线的数学思维课的一些技巧，分享给大家。
空间关系
一、使用方位词
家长或者老师要多使用一些空间词汇与孩子对话，并注意观察孩子的动作反应，以此培养孩子的空间感。常见的有两种方式，一种是用空间词指示孩子做某件事，比如“把书放在桌子上”，“从柜子里找某件衣服”，“坐到爸爸妈妈中间”等等；第二种是提问孩子，孩子能否用空间词汇回答，比如“被子在哪里？在床上”，“饼干在哪里？在盒子里”，“你家的房子在哪里？在某某街的北边”等等。
这里总结了一些常见词汇分类，供大家参考：位置（进来/出去、在上面/下面、在里面/外面、在前面/后面等等）、方向（向上/下/左/右/南/北、绕过/穿过、从…/到….等等）；距离（离…近/离…远、近/远等）、结构安排（把房间摆放整齐、把某几件物品摆成舒服的图案等）、建构（用纸盒给小猫造一个合适的窝等）。
二、非正式的学习环境
对于幼儿来说，空间的学习，主要来源于生活的中的一些场景当中，我们需要做的是提供一些探索空间的机会，比如攀爬滑梯、站在山上往下望、在树林里穿行/绕行、用废旧的纸箱子搭建一个空间、去别的小朋友家串门等等。这类的生活场景当中，都蕴含了空间知识，孩子的玩耍过程中，会自然的体验空间的概念，我们所需要做的是，多和孩子沟通，多用包含空间词汇的语句与孩子沟通，启发孩子的空间思维，培养空间感。
三、系统的学习
想要系统的锻炼孩子的空间感，需要我们设计出合理的游戏场景，利用不同的方法，去锻炼孩子的空间感，主要从空间关系（位置、方向、距离）和空间应用（结构化安排、拼图、建构）两个方面入手，这里给大家分享一些游戏设计思路。
1、利用幼儿的身体，判断幼儿所处的空间位置以及与他人/物所处的关系，比如用废弃的纸箱子、木板、椅子等，制造一条障碍赛道，让孩子在前进的过程中感受位置、方向、距离，家长或老师则用空间词汇说明孩子的身体运动；或者把物品放到不同的物体上，让孩子寻找（在椅子上、在桌子中间、在桌子下面等）。
2、我说，你做游戏，家长或者老师，摆放好一些物品，然后用空间词汇描述，让孩子指出对应的物品，比如盒子中间的xxx。或者家长指出某物，让孩子进行描述。
3、建构游戏，可以给孩子画一些简单的图形，让孩子用积木搭建；也可以用废旧纸箱子，让孩子给小猫建造窝巢等等，但要从简单的入手，逐渐提升难度，太难，会让孩子失去兴趣和信心。
4、测绘游戏，让孩子画出屋内的布置图，尤其是一些重要的标志，比如门、窗、桌子等，逐渐熟悉后，可以再对教室、小区、校区等孩子熟悉的地方，进行测绘。
