本文为二年级男孩淳淳与圈圈的合璧之作。
一天，小鸭子正走在草地上，唱着歌，看着天空中棉花糖一般的白云。突然，她掉进了一个深深的洞里。
小鸭子感到害怕极了，她挥动着翅膀大声喊道：“救命呀！”一旁大树上的小鸟听见了，急忙飞过来对小鸭子说：“你别着急，我去找人来帮你！”小鸟叫来小猴，让他用尾巴卷在树枝上，倒挂下来，再用手中的棍子伸入洞中，想把小鸭子拉上来，可棍子太短根本伸不进洞。小鸟想到大象的长鼻子可以把小鸭子卷上来，于是叫来了大象。可是洞太深了，大象的鼻子卷不到小鸭子。
洞中的小鸭子看大家都没有办法，她急得满头大汗，她觉得自己出不去了。空中的太阳公公看到了这一切，也为小鸭子着急。这时，小熊刚好经过。他二话不说，马上跑回家，提来一大桶水倒入洞中，小鸭子浮了起来，她获救了！
小鸭子为了感谢大家，热情地邀请他们去她家吃美味煎饺，大家都高兴地答应了。
讨论：
1、淳淳：今天我想写这篇看图写话。
圈圈：你先把每幅图中的细节说一遍，再用合理的逻辑把这些细节联系起来编成一个故事。注意不同小动物的动作和表情。
（淳淳按提示描述。）
2、圈圈：对于小猴和小熊发挥的作用，你都说得很正确。可是，你说大象只是在小鸭子获救后背着她回家了，这样大象也太大材小用了吧！你看大象的鼻子可以帮小鸭子吗？
3、圈圈：在你的描述中，小猴、大象和小熊的办法是同时进行的。其实你可以给他们安排一个出场顺序，通常是前面的办法用过了但不奏效，最后，解决问题的办法出现了。这样，经过一番波折救出小鸭子，文章显得有起伏。
4、圈圈：你说小鸟在空中盘旋，招呼着每个小动物。在这么紧急的情况下，来的小动物需要被招呼吗？可以根据小鸟的特性，让她发挥作用。
提纲：
1、开头
2、大象帮忙
3、小猴帮忙
4、小熊帮忙
5、结尾
圈言：
结尾处，淳淳说小鸭子为谢救命之恩要请大家吃东西。美味的食品根据淳淳的喜好由草莓蛋糕、比萨、到最后确定的煎饺。
如依圈圈惯性思维，觉得小鸭子道谢后，小动物们各自回家就可收尾。
还是儿童的想法更为诚挚、可爱。
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