前几天，我写了“两个最牛班主任”，引发了网友的热议。有人的说强生托出强班主任，还有人说让“最牛”班主任到到农村带带普通班的学生，能考出几个北大、清华？
今年，我就讲一个县级普通高中的班主任，虽然她不愿意透露自己的名字，但她将一只只“丑小鸭”变成白天鹅的故事，深深打动了我，今天我写出来，希望能多少给亲人们有所启迪！为了方便起见，请允许我将其化为名张老师吧，文中学生也系化名。
一、播种理想
普通高中的孩子心中也有希望，班主任所要做的就是挖掘孩子们的内心世界，给孩子们播下希望的种子，用心浇灌；给孩子插上理想的翅膀，高空翱翔；找到孩子们深藏的理想，点燃希望！
一个县级城市，每个年级大约有6000名孩子，其中能够考入重点高中，一般称一中，而能够上一中的只有2400多个孩子，其中能*入一中“奥赛班”的所谓尖子生也不过300-500个，还有3600个孩子去了职业学校和普通高中，难道这3600个孩子就没有希望了吗？在与这位普通高中金牌班主任张老师的交谈沟通中，我也渐渐走进了“差生”们的内心世界。
1、要想收获，首先要在孩子们心中播下希望的种子！
张老师，女，今年46岁，已经当了九年班主任了。而且是普通高中的班主任。大家都知道，普通高中的孩子都是重点高中“筛子下筛下来的”,用农民伯伯讲就是“挑花生种后剩下的小芘子”，很多孩子都努力过，但一次次的失败打击了他们，加上当前“重成绩”的现实，让这些成绩不理想的孩子背上了浓重的枷锁，对前途产生了迷茫！张老师上学的时候也是一个乡下普通中学的学生，当时成绩比较差，班里30名学生，她都是倒着数。因为成绩不好，开始时，她对学习失去了兴趣，每天在学校里混日子。后来，有幸遇到了一位音乐老师，这个老师发现张同学有一个“好嗓子”，就引导张同学经常练习唱歌，并且带她到市里参加比赛，渐渐地唤起了张同学的内心的自信，在与音乐老师的相处过程中，张同学对未来产生了憧憬和期望，这个过程中，音乐老师告诉张同学：“高考不只高分一条独木桥，有许多学校招收有特长的学生，成绩差点不要紧，可以通过艺术考试这条路实现自己的梦想！”
一根火柴点亮了小女孩的梦想，在音乐老师的鼓励和监督下，张同学奋发努力，成绩一天天地进步，到高三的时候，已经能够从高一时候150多分考到了270多分了！相对于尖子生，这个成绩不高，但对于张同学来说，已经快翻倍了，能够确保艺术学校的大专班了！
命运女神从来都是眷顾努力的人！1999年夏天高考，自信的张同学轻装上阵、超常发挥，以300分的成绩，成功被烟台师范本科录取！正如歌中所唱的：“长大后，我就成了你！”，张同学变成了课堂上的音乐老师！接手第一个班级，在班会上，她用自己的亲身经历，讲述给孩子们，讲着讲着，张老师发现原本无精打彩的孩子们，眼睛渐渐地亮起来，张老师知道，自已已经成功地在孩子们心中播下了希望的的种子！
2、我不想当差生，我也憧憬美好的未来。
张老师说：“幼儿园我们都唱过一首歌：我们的祖国是花园，花园里花儿真鲜艳，明媚的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜！一个好的教师，心中是永远没有坏学生这个概念的，我们要努力让每朵花儿都笑开颜！”
经过近一个月的观察和了解，张老师发现，普通高中的孩子虽然学习成绩不如重点高中，但他们有很多优点，比如说情商高、思维活跃、组织能力强等等，有的孩子很聪明，原来学习成绩也不错，但因为家庭原因，父母不合或离异，影响了孩子学习；有的孩子，虽然很努力，但学习方法不对，努力方向不准确，成绩一直提高不上去，对学习也失去了信心；有的孩子迷恋手机，严重影响了学习；还有的孩子早恋，没有正确处理朦胧的情感，造成了成绩下滑。
因为张老师首先向孩子们敞开心扉，因此，首先获得了孩子们的信任。在同孩子们的接触、交流、谈心过程中，张老师发现孩子们其实对当前的状态大多不满意，希望有人指点，能给未来选择一个方向！她发现大多数孩子内心深处都有理想，大家其实都不想当差生，谈话中孩子们都谈到希望有一个美好的未来，只是因为没有考入重点学校，对未来产生了迷惘。
“重点高中的升学之路主要是一条，就是高分考名校，普通高中的孩子如果去挤这条独木桥，是望尘却步的。我们必须在摸清每个学生底子的基础上，综合运用各种资源，探索以艺术之路、特色之路、提前批录取之路等等，为每个孩子规划一条属于自己的成才之路，让学生们努力有方向，学习有盼头！”她是这样说的，也是这样做的。
二、陪伴成长
如何把普通高中孩子心中的“小种子”变成“参天大树”？如何把孩子们心中“小火苗”变成“激情烈焰”？这是每个家长和老师都应该重点思考和解决的问题。
1、多陪伴，与孩子共同成长。
《诗经》秦风·无衣中说道：“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
张老师说：教育无小事，要让每一天都闪亮。自己处处以身作则、率先垂范，始终坚持爱字当头，严字为先的原则，一丝不苟，要求自己做到面面俱到，用自己的实际行动树立了良好形象。做为教师，陪伴学生最基本的要做到三同：“同学、同吃、同行”。一个优秀的班主任，必须做到这三同，只有这样才能真正做到陪伴学生成长。
一种高明的教育方法，不仅是传授，更在于言传身教，要明白什么样的老师带出什么样的学生，无论是多么不起眼的一件小事情，我们都要为学生做表率。无论春夏秋冬，她坚持每天早上6:00到校、与学生一起跑操，轮流跟每桌孩子吃饭，自习课上在讲台上拿着书本和孩子一样学习，晚10：30查完岗后再回家，天天从早到晚全程守护50多名学生,并事事留心、时时注意，掌握了每名学生的细微动向，对学生表现的积极态度予以鼓励，对学生遇到的问题巧妙引导，对一些偶发事件“艺术”处理。陪伴中，张老师和学习建立了亲情、友情，也不知不觉地走进了孩子们的心田，真正走进了孩子们的内心世界，渐渐地成了学生心中的“知心姐姐”，学生们向她敞开了心扉，有些孩子遇到不开心、不顺心的事，或学习上遇到问题，甚至家庭中出了事，也能主动找张老师谈心，求助！有了良好的沟通，老师就能准确为每名孩子“把脉”，针对不同“症状”在材施教，从而事半功倍！
2、多观察，从细节中发现孩子的“小苗头”。
高中的学生们进入青春期，不同的人会有不同的表现。作为老师和家长，必须多观察他们，在关键的时候，发现他们的“小情绪”、“小苗头”，从而加以正确引导。
如果说陪伴是浇水、施肥，那么观察就是“锄草”、“捉虫”，不能让杂草长大，甚至杂草丛生，否则浇的水、施的肥就会被它们吸尽能量。任小雨是从一中转来的孩子，智力不错，但就是不爱学习。一上课想睡觉，开始张老师找她谈了好几次话，也不接茬。后来张老师观察到她，每天根本不回家，而是在学校附近租了个单间住，有些请假条可能也是找人代写的。后来与小雨的父母联系之后，才知道，原来小雨的父母已经离异多年，小雨跟姥姥一起生活，上高中后，家在农村的姥姥照顾不上，父母都各自有各自的家庭，每个月的生活费倒少不了，但是没人管她。缺少家庭温暖的小雨对未来没有憧憬，对学习根本提不起兴趣，而手机游戏成了她打发时间的唯一途径，甚至在网上认识了一个济南的男朋友，而外地的男友成了他们心灵寄托。办法总比困难多，问题找到了，就一定能够找到解决问题的办法。因为小雨在班里的表现很有代表性，于是，张老师就把主攻方向对准了她。
张老师观察到，这样的孩子，外表很冷傲但内心深处都十分自卑，封锁自己的心灵很厉害，并且十分敏感，别人的一个眼神、一句话都能令她联想半天。要想解开小雨心中的疙瘩，必须真心换真心，循循善诱。经过不动声色的接触和不断地鼓励、引导，终于帮助小雨走出了低谷，虽然高考时只考上了大专，但是只要有了梦想并且为梦想而奋斗的力量，就一定会更加进步，经过努力，去年小雨考上了专升本，目前正走在考研路上。
3、要给学生一桶水，教师要有"自来水"。
常言道：“身正为师、学高为范”,要想学生做得好，首先得老师教的好，当老师的要在各个方面发挥引领、带头作用。
经过多年的探索，张老师探索出一条艺术教学为特色、激励文化课成绩提升的路子。作为专业老师利用欣赏课发掘音乐特长生，利用专业课提高学生的专业水平，课下潜心研究艺术高考动态，做到因材施教，课堂中认真有目的的给学生做示范，多给学生观摩优秀歌唱家的演唱进行熏陶，有目的的进行引导学习。利用校内外各种演出给学生实践锻炼的机会。演出后作必要的总结，有助于学生演唱经验的总结总结、对艺术的再认识和技术水平的再提高。在教学工作中通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过欣赏名家作品，培养学生的审美能力和艺术素质。课堂中采用灵活先进教学方法，有效调动学生的学习兴趣和积极性，促使学生养成良好的学习习惯，而且学生的自身能力也得到了发展，学习成绩也是直线上升。她将音乐教育与德育教育相结合，不断加强学生综合素质的培养，使每节课学生既获得了知识，又受到了教育，学会了做人的道理。课后，认真研究教学方法，积极参与优质课、优质课件评选，研究音乐课题。
辛勤的付出，换来丰厚的回馈。
张老师每年年度考核都是优秀，先后被授予市师德标兵、高中教学先进个人、育英奖、教科研先进个人、信息宣传先进个人、地区教育信息化先进个人等荣誉称号，教学上《醇厚的中原韵》获得省基础教育教学信息化信息技术与教学融合优质课一等奖、《魅力合唱》获得普通高中音乐学科德育优秀课例二等奖、《走进拉丁美洲》获得省教育信息化交流展评高中组课件一等奖、《合之韵》获得地区音乐优质课一等奖、《欧洲民间音乐》获得地区音乐一师一优课二等奖、《走近中原民歌》获得地区电化教学技能优质课。
“这是教学相长的结果，是学生们给予了我探索的动力，在和学学们相处的过程中，我也不知不觉地在成长！”张老师说：“只有把所有的精力投入到教育教学研究中，才能够创造出优秀的每一课，才能使学生有收获，教师水平高了，教育教学质量才高，孩子们提高得就会快！”
三、真心关爱
只有从内心爱学生，以诚待学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发孩子们的求知欲，付出一分爱，孩子们就会一份进步。孩子们都知道感恩，他们能从老师和家长一言一行中，感受到真情真心，从而心生感动，就会真心回报。
“普通高中的学生都是差生，考大学没有什么希望来，将来混个毕业证就不错了，我们只要看着他们在学校不出事就行，没有必要费那么多心血！”，在工作中，一位同事对张老师说。
“俺的孩子指往学习是不行了，张老师，你看着他在学校别打仗、别做业就行，俺两个脑子都不是大聪明，俺儿指往学习不行，将来叫他做个小买卖有口饭吃就行，不行下苦力打工！”一位家长开家长会的时候说。
面对同事和家长的态度，张老师发火了,她认为做为教师，决不能放弃每一个孩子！张老师说：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼*一个人才”。家长们把孩子送入学校，是因为这里是教书育人的地方，从老师角度，我们应该把别人的孩子当成自己的孩子来真情呵护；从家长的角度来讲，更不能放弃自己的孩子。只有家校共同努力，才能形成学校教育的合力。张老师与孩子的父母谈了心，交流了自己的意见，这个孩子的父母向张老师道了歉，对那位发表差生不值得教、不值得付出的同事，张老师用“差生”不差的表现，响亮的回了对方一“耳光”！
真心换得厚回报：写字好的刘明（以下均为化名），选择了书法特长，根承曲老师学书法，考入了北京师范大学；喜欢唱歌的小强，选修了声尔，考入了入西安音乐学院；组织能力强、头脑灵活的李晓芳和宋娜，分别考入了山东艺术学院、天津音乐学院导演系；爱好古筝的吕小惠考入中国戏曲学院，淘气的张滨考入四川某校灯光系。首批学习，有的成了导演、编辑、记者，有的当了老师、公务员、军人，一只只“丑小鸭”从普通高中这个“低洼地”飞向了高等学府，“凤凰涅槃”实现了自己的人生理想!从教九年，看到一批批学生从普通高中放飞成长，张老师笑了。每年的节日，学生们真诚地祝福，欢乐的相聚，都印证了“值得”两个字！真心付出，不言放弃，必将成功！
听了张老师的讲述，小编不由地陷入的沉思，是啊，又有几个清华、北大，成功道路千万条，谁说普通高中的“丑小鸭”不能变成“白天鹅”?面对孩子，尤其是所谓的“差班”、“差生”，我们一定要不言放弃，只要找准方向，共同努力，就一定能够成功！因为我们的每一次努力，每一次打气，可能都会点燃一个孩子的梦想！
