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考试时间150分钟， 试卷满分120分
一、积累与运用（21 分）
阅读下面的语段，完成 1-3 题。
①在喧嚣的街头看到一位抱着书走过的人。她素衣清颜，娉婷而过，用“步步生莲 ” 来形容一点也不为过。那一刻，我眼里仿佛是一池清水中菡萏在摇 yè 。还看过一个题为《读书的人》的摄影作品展。展出的作品中，那些读书的人，不论是在图书馆、候车厅，还是在草地、林间，无不目光柔和。这种优雅气质的背后是读书滋养心灵的表现。
②摄影家说，这些附庸风雅的人，能让人慢下来，让人退到自己的胜地里。
③每个时代，都会有自己时代的隐退者。退掉“纷扰 ”派“ 熙攘 ”送来的门票；退 掉“争吵 ”派“计较 ”送来的宣战书……他们主动退出不属于自己的繁华，他们的格局 让你我自惭形秽。
④退就是心平气和地走开，退到一卷书里。退到一卷书里，才能悠然地看云听雨赏雪，才能见到小桥下的流水、青瓦上的明月，都似故知；才能领会到一庭一院、一花一 月、一茗一香的安稳与从容。
⑤不言而喻，退到书里的那一段段小光阴，是暖的，是温柔的；让生活于琐碎中依然多情而 qiè 意，不忘留一分真，守一分闲；让生命散发幽香，长出玫瑰，长出莲。
1、根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分）
（1）喧嚣 （2）娉婷 （3）y è （4）qiè
2、第①段中有一个病句，请找出并加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子，2 分）
3、结合语境，文中加点的四个成语中使用有误的一项是（ ）（2 分）
A.附庸风雅 B. 自惭形秽 C.心平气和 D.不言而喻
4、下列关于文学文化常识的说法有误的一项是（ ）（2 分）
A.“凤* ”本指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离*》，后来泛指文章辞藻。
B.莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠 ”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
C.酒杯在古代有不同称谓，如“觥筹交错 ”中的“觥 ”，“金樽清酒 ”中的“樽 ”等。D.我们常用到谦辞和敬辞，如“令堂 ”是谦称自己母亲，“高见 ”是敬称对方意见。
5、诗文默写（8 分）
（1） 江山如此多娇， 。（*《沁园春·雪》）
（2） ，月是故乡明。（ 杜甫《月夜忆舍弟》 ）
（3） 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“ ， ！” 坦陈心志，表达忠君之意。
（4）《长沙过贾谊宅》 中表现贾谊被贬凄凉，道出诗人自己以及千古文人悲剧命运的诗 句是： ， ？
文人墨客的笔下，“酒 ”意蕴丰富，既可慰藉苦难的人生，也能释怀多舛的命运。
“今日听君歌一曲，（5） 。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ）酒是 刘禹锡抖擞精神的自我激励；（6）“ ？ 。”（《水调歌 头》） 酒是苏轼思亲怀远的昂首问天；（7）“ ，在乎山水之间也。”（《醉 翁亭记》）酒是欧阳修忘却贬谪的寄情山水；（8）“ ， 。”（《浣 溪沙》 ）酒是晏殊追忆往昔的情感开端。
6、综合实践活动（5 分）
同学们开展了以“英汉互译 ”为主题的双语融合学习活动，请你参与。
（1）第一小组对药品名的翻译很感兴趣，整理制作了下表。大家发现，单纯从语言审美角度，这些药品的汉语译名可以说是“神来之笔 ”。它们具有两个特点：一是译名与其英文读音相近，二是 。（2 分）
药品英文名 | 药品汉语译名 | 药品功能 |
Paracetamol | 扑热息痛 | 退热、缓解疼痛 |
Vitamin | 维他命 | 维持生命机能 |
Hlorpheniramine | 扑尔敏 | 抗过敏 |
Librine | 利眠宁 | 镇静催眠 |
（2） 第二小组关注的是“Ching lish ” ，他们看到了下面的介绍：
截至目前，最权威的英语工具书《牛津英语词典》 已收录 500 多个源自汉语的词句（短语），其中有一些很特别：
它们有的不符合英语语法，如“No can do（不能做） ”， 这句话的每个单词刚好对应中文的“不 ”“能 ”“做 ”。“Lose face（丢脸）”“Add oil （加油）”等也是这样。
有的则是直接借用中文拼音字母表达，如“nihao（你好）”“jiaozi （饺子）”“hongbao（红包）”“zhifubao（支付宝）”等。
以上这样的英语被称为“Ching lish ”。
经过讨论 ，大家认为“Ching lish ”可以翻译为“ ”（不超过五字的短
语），具体是指 的英语 。（3 分）
二、名著阅读（6 分）
7、咱们班计划编印一册《艾青诗选》 。小恩负责挑选插图，希望达到或传递作品内容， 或呈现人物风采，或展示主题情感，或兼而有之的效果。请结合阅读体会，在以下三图 中选择，并简述理由。（4 分）
8、昕昕同学负责挑选一句艾青的诗句印在封底上，她根据自己对诗人创作风格的了解， 确定可能不是艾青作品、不应选入的一项是（ ）（2 分）
A.雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……
B.我从东方来，从汹涌着波涛的海上来。我将带光明给世界，又将带温暖给人类。
C.最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。
D.活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。
三、现代文阅读（27 分）
Ⅰ文学阅读（12 分）
似水流年 戴碧晨
①我十八岁的侄女归昀，最近来和我同住一段时间，她心里有掏不完的感触，对人和人生有做不完的比喻，她对我说:“姑姑，我觉得我像水。”
②“你昨天不是说你像云吗？”“云只有一态，我却希望有三态，三种不同的性格。既可以像清澈灵动的水，还可以像 和不可捉摸的气。姑姑，你觉得你像什么 ？”我除了有时觉得自己像笨熊外，已很少去搞这类文学小把戏了。我看看窗外，不!窗外所有的东西都是属于年轻人的。我只好在厨房找答案，我说:“我觉得我像一块猪油。”
③“你乱说。”她笑道。
④“笑什么？猪油也有三“太”:太油滑、太多余、太无益。”
⑤她站在人生的起点上，用已累积的课本知识来对比未知的人生，人生对她似近实远，她抓不住核心，只好用文字、意境来捕捉周围的氤氲之气和朦胧之美。也就是说，明明是瘦巴巴 的人，她不说“竹竿”，却要说“玉树临风”；明明是“孤傲”的人，她不说“不合群”，却要说“一人独钓一江秋”，她周围的人不是风就是雪或是星星月亮太阳，唯一不被拿来作比方的就是她妈。我听着她对人物的叙述，觉得有趣又伤感，不必戳破她吧!有这样理想化、诗意化的心境，社会上オ会有偶像事业，如果社会上只有中年人，那么生活中就缺少了激情与想象。
⑥用了十八年的名字，她认为毫无味道，于是替自己取了别号，陶醉在文字的情韵中。“‘归 昀’有非常深刻的含义，”她说，“‘昀’是日出，‘归昀’是回到日出的地方，日出在东方， 表示我是东方来的女孩，又具有太阳女孩的骄傲。”这番解说对我而言，简直比屈原的“天问” 还难懂。
⑦她认为我也该有个别号，帮我取名“弄尘游人”，她的意思是“玩弄尘世、优游人间”。我说听起来像“清道夫”———我情愿站起来去扫地。
⑧如果人生是舞台，她便是戏台前感应力最强的观众:崇拜主角，赞叹布景，期待情节。然而随着剧情越走越深，越走越久，她终会一次次发出这样的疑问:“是真的吗？”“怎么会这样？”或“本来就是这样!”脸上随着剧情喜怒哀乐的表情越来越少，若干年后终于变成和她姑姑一样，成了戏台上的道具师，看着演员上妆、换衣，不发一言。
⑨我要如何向十八岁的女孩解释:“水”是如何变成“猪油”的呢？
⑩她具有超越年龄的辨别分析能力、竟能从我随口谈的几件事情中，说中我最细微的心情。我有充足的自信能当她信任的朋友，但是当我也把她当成最知心的朋友时，我不免诧异了。
⑪她说:“为什么我能和姑姑谈得那么好，却不能和妈妈沟通？”我说:“很简单，因为我不必对你负责，我可以欣赏你得意时的酣醉之态，但是我不必面对你酒梦俱醒时的心醉和泪水；我可以和你大谈诗词文艺，但是我不必管你日后如何营生；我可以畅述自由意志的快乐，但是如果你迷路了，我不必把你接回家。
⑫我希望我已解释清楚，亲爱的侄女，我可以做讨人喜欢的姑姑，未必能做你讨人喜欢的母亲，对十八岁的女儿来说。父母的养育之责，反是父母的必然之罪。
9、在第②段横线上补写一个合适的六字短语 。（2 分）
10、小标点往往蕴含大内涵 ，请分析第②段划线句中感叹号的表达作用 。（3 分）
不!窗外所有的东西都是属于年轻人的。
11、填空：文中 “ 水 ”和 “ 猪油 ”之喻巧妙贴切 ， “ 水 ”代表归昀 的人生态度 ， “猪油 ”则代表 “ 我 ” 的人生态度 。（4 分）
12、作者欣赏喜爱归昀 ，但也流露出含蓄委婉的批评 。请联系选文内容，就作者的批评说说你的理解 。（3 分）
Ⅱ思辨阅读（8 分）
无“梗”不说话，童言真的“无忌”吗？李忱阳
①在各大社交媒体平台上，随处可见有关“ 网络烂梗”的讨论。有网友面对“鸡你太美” 等新一轮“梗”惊呼“看不懂”，表示“一听就血压飙升”；也有网友联想到曾经流行的火星文、谐音梗，认为网络用语的产生和消退有其自身特点，一时的流行无需过度焦虑。然而，当学生将“拴 Q”“芭比 Q ”写进作文，可以说，正视“ 网络烂梗”在“童言无忌”中的负面影响，为青少年儿童培养对网络用语的“判断力”，已经成为一道必答题。
②网络用语是为了在虚拟空间快捷方便轻松交流而产生的，表达方式可谓“包罗万象”：有天书般的缩略语、无厘头的“热词”、玩家才懂的“游戏黑话”……网络用语，特别是其中作为“梗”而流行的热词热句，因其戏谑、夸张、反差、跳跃的风格，时常溢出网络空间并融入日常言语表达，成为人们“生活在媒介中”的生动例证。青少年儿童好奇心强、模仿能力强， 一旦无分辨地接受、记忆、表达中参与复制“网梗”，就容易成为“网络烂梗”的“易感人群”。
③有研究认为，过度沉浸在“ 网络烂梗”中的青少年儿童，其自我认知、自我表达和自我塑造有可能会受到一定影响。在书面表达能力尚未完全形成之时，过度“玩梗”不仅会破坏语言表达的完整性与丰富性，也会对文本理解能力、人文素养的形成产生不利影响。而当“玩梗” 玩成一种习惯，网络用语自带的戏谑、夸张等风格还可能导致青少年儿童在自我表达、价值取向上剑走偏锋，给身心健康发展带来诸多负面影响。另外，此起彼伏的“ 网梗”实际源自网络空间。倘若青少年儿童过度沉迷其间，致力于成为造梗玩梗的“弄潮儿”，可能会在理解力、 自制力尚未达标的年纪就早早卷入娱乐文化、游戏世界的浪潮，为个人的成长之路带来更多不 可预知的风险。
④对个人来说，语言是品格、气质的一种体现，“一张口就暴露了你是谁，想瞒都瞒不住”。究竟是出口成章，还是“ 口吐芬芳”，都源自平日里的所见所闻、所言所感。因此，行为习惯 养成在青少年儿童的语言表达教育中格外重要。前不久，国家网信部门已经针对使用“网络烂梗”对未成年人进行侮辱谩骂等突出问题开展了重点整治。相比之下，学校和家庭更需要为孩子合力打造规范文明、向上向善的语言环境。一方面，不能完全杜绝网络用语，需要在同孩子的探讨中，一起对形形色色的“ 网梗”做好“阅读理解”、正误判断；另一方面，更要为孩子 积极推荐适龄的口语和阅读素材，树立起“谈吐得体”的正面榜样，通过明辨是非好坏的自我 判断，培养对于“ 网络烂梗”的“免疫力”。
⑤“ ”。纵观互联网浪潮的语言规律，绝大多数“ 网梗”注定会被人遗忘。当恶趣味掏空了词汇，当表达失去了意义，漂浮的“烂梗”终将只剩一片虚无。愿每名青少年儿童都能善辨网络用语的是非，涵养文质兼美的表达，建立独立思考的习惯，在充满阳光的数字世界里健康成长。
（《人民日报》评论 2023 年 8 月 23 日，有删改）
13、在第⑤段横线上补充一句有哲理的话，可引用名言、诗句，也可自己创作。（3 分）
14、对文章内容的理解和分析不正确的一项是 ( ) (2 分）
A.作者认为，学生将“拴 Q ”“芭比 Q ”写进作文是“ 网络烂梗 ”在“童言无忌 ”中产 生负面影响的体现。
B.青少年儿童好奇心强、模仿能力强，不能去接受、记忆、表达中参与复制“ 网梗 ”， 否则会成为“ 网络烂梗 ”的“易感人群 ”。
C.选文第③段主要阐述过度沉浸在“ 网络烂梗 ”中对青少年儿童自我认知、 自我表达 和自我塑造等方面可能造成的危害。
D.根据上下文推测，第④段中“ 口吐芬芳 ”一词是“ 口语表达低俗、不得体、缺乏品 格素养 ”的意思。
15、“你这个老六 ”“ 巴山蜀水凄凉地，baby can you kiss me？”……当身边的同学热 衷于使用这样的“梗 ”时，请你参考选文内容友善规劝，80 字以内。（3 分）
Ⅲ实用阅读（7 分）
塑料瓶装水真的 “干净 ”吗
①出门在外 ，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便 。然而，科学家指出， 塑料瓶装水也有可能 “ 不干净 ”。
②研究人员表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂 ，随着塑料瓶的成型，锑元素也进 入 了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康 。研究人员对 15 种热销瓶装水进行化学检验 ，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂 3 个月后 ，瓶装水中的锑元素的含量竟然增加了一倍 。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是 24 个月 。另外， 温度越高，锑元素在水中的 溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命。
③不少塑料瓶在加工过程中会加入名为双酚 A（BPA） 的化学物质 。这种化学物质与出生缺陷、发育问题以及心脏病和糖尿病患病风险高有关联。专家对它可能 对人体健康造成的影响表示担忧， 而一些国家已将该物质正式列为有毒物质。
④此外，瓶装矿泉水开启后的使用过程中经常被细菌和真菌污染。污染的瓶装 矿泉水对健康个体致病的危险可能有限，但对于免疫功能低下的病人和婴儿，则有更高的感染危险。
⑤瓶装水的塑料瓶使用之后对环境的污染也不容忽视。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为 270 万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的，仅在美国，制造这些塑料瓶就要消耗 150 万桶石油 ， 这些石油可以供 10 万辆汽车使 用一年 。86% 的塑料水瓶最后都变成了垃圾， 需要 400 年至 1000 年才能降解 。这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬 。 （摘自《知识就是力量》 ，有删改）
16、用四字短语概括塑料瓶装水可能 “不干净 ”的阶段 。（2 分）
（1） 生产过程 →（2） →（3） →（4） 使用之后
17、下列说法有误的一项是（ ） （2 分）
A.重金属元素锑一旦被人体摄入 ，就会诱发呕吐 ，甚至可能致命。
B.第②段划横线句通过打比方介绍了时间越长，锑元素在水中溶解量越大的特点。
C.在塑料瓶加工过程中所加入的双酚 A(BPA)可能对人体健康造成影响。
D.第⑤段加点的 “仅 ”和 “ 就要 ”强调了制造塑料瓶消耗石油非常之多。
18、为保护环境和健康 ，请你仿照示例 ，针对材料中使用奶瓶不当的情况 ，设计一个活动 。
要求：名称简明易记 ， 内容实际可行 ， 目的有针对性 。（3 分）
【材料】在我国一些经济欠发达地区，有些妈妈给新生儿喂奶粉时，选用比玻璃奶瓶价格便宜的普通塑料奶瓶 。不用了也可以随手丢弃 。冲奶粉的过程是：把奶粉先放入瓶中，然后用刚烧开的水冲 ，再摇晃几下，感觉温度合适了 ，就开始喂婴儿 。如果这次婴儿没喝完， 随手放置一旁，下一次加点奶粉和水继续让婴儿喝。
活动名称 | 活动内容 | 活动目的 |
拾瓶行动 | 捡拾被人们丢弃的塑料水瓶 | 减少塑料水瓶对环境的污染 |
四、古诗文阅读（ 16 分）
【甲】 行路难（其一 ） 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难， 多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】若夫淫雨霏霏，连月不开 ， 阴风怒号，浊浪排空 ， 日星隐曜 ，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼 。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然 ，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊 ，上下天光，一碧万顷 ，沙鸥翔集 ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青 。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金 ，静影沉璧 ，渔歌互答，此 乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心 ，或异二者之为，何哉？不以物喜 ，不以己悲 ，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 。是进亦忧 ，退亦忧 。然则何时而乐耶？其必曰 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【丙】子瞻①迁于齐安 ，庐于江上② 。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁③ 蔓延， 涧谷深密 。中有浮图精舍④ , 西曰西山 ， 东曰寒溪 。依山临壑 ， 隐蔽松枥，萧然绝俗， 车马之迹不至 。每风止日出， 江水伏息 ，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流⑤ 而南。
山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上 ，穷山之深 ，力极而息，扫叶席草 ，酌酒相劳 。意适忘反 ，往往留宿于山上 。以此居齐安三年，不知其久也 。 （节选自《武昌九曲亭记》 ，有删改）
【注释】 ①子瞻：苏轼 。②江上：江边 。③陂陁：pōtuó , 倾斜不平 。④浮图精 舍：佛塔 、僧舍 。⑤乱流：横渡江湖。
19、用 “/ ”划出下面句子的朗读节奏（限两处） （2 分）
闻子瞻至幅巾迎笑相携徜徉而上
20、解释加点词语（4 分）
（1） 去国怀乡 （2） 春和景明 （3） 庐于江上 （4） 意适忘反
21、翻译下面的文言语句（4 分）
（1） 不以物喜 ，不以己悲
（2） 穷山之深 ，力极而息
22、下列对诗文分析理解有误的一项是（ ） （2 分）
A. 甲诗“ 闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边 ”句提到的人物最终都大有作为 ，这 给予了诗人信心和希望。
B.乙文“满目萧然 ”和“ 然则何时而乐耶 ”中的“然 ”用法不同 ，丙文“ 而江之 南武昌诸山 ”和 “乘渔舟乱流而南 ” 中的 “ 南 ”用法也是不同的。
C.乙文中作者批评了“感极而悲 ”的表现，认为“ 喜洋洋 ”才符合“ 古仁人之心 ”。
D.丙文描写了苏轼等人游玩的情景 ，他们所游之地在山林深处 ，人迹罕至。
23、李白、范仲淹和苏轼所处的人生境遇比较接近 ，但表现出的心境、追求不尽相同 ，请用 自 己的语言简要说明（4 分）
五、写作（50 分）
24、读下面的材料 ，任选一题 ，写一篇不少于 600 字的作文。
符号“ 点 ”找不到存在感，它来到文字和数字的世界漫游 。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小 ，大家称它“ 小数点 ”；当它谦逊地托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号 ”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富， 大家称它 “ 省略号 ”……它受到大家的关注。
原来不起眼的 “ 点 ” ，也是可以成为 “ 焦点 ”和 “ 亮点 ”的。
题一 ：“点 ”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象 ， 以 “‘ 点 ’的漫游 ”为题 ，写一篇童话（寓言） 故事。
题二：你或你身边的人也许就是一个这样的 “ 点 ”，期待成为或正在成为 “焦 点 ”和 “亮点 ”。以 “‘ 点 ’的成长 ”为题 ，写一篇记叙文 ，讲述这样的经历。
题三：材料能给你怎样的思考和启发？以 “‘ 点 ’的启示 ”为题 ，写一篇议论性文章。
阅卷建议：1、主观题应尊重学生独特的情感体验，不强求与参考答案语言表述完全一致，言之成理即可给分。
2、作文评分建议：以 37 分为基准分；所阅作文的整体人平分不低于 35 分；作文题没有带入引号不扣分。
参考答案
1、xiāo pīng 曳 惬 （每个 0.5 分）
2、这种优雅气质是读书滋养心灵的表现
或：这种优雅气质的背后是读书对心灵的滋养（找出句子但没有修改正确可给 1 分）
3A
4D
5、本题每小题错、漏一个字不得分。
（1）引无数英雄竞折腰 （2）露从今夜白 （3）欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！ （4）汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
（5）暂凭杯酒长精神 （6）明月几时有？把酒问青天
（7）醉翁之意不在酒 （8）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台
6、（1）标示了药品的功效
（2）中式英语（“汉式英语”“中国式英语”“洋泾浜英语”等）；不符合英语语法、具有汉语表达特点的英语。
7、示例 一：我选择图 1，图 1中母子相拥的画面与《大堰河，我的母亲》中表达的情感十分贴合，背景中的村庄代表了诗人对故土的深切感情，能传递作品的内容和情感。
示例 二：我选择图 2，图 2 中的太阳、大地（山峦）是诗人常用的具有代表性的意象，能抒发诗人热爱光明的情感。
示例 三：我选择图 3，图三奋笔疾书的人影符合诗人热情创作的形象，能呈现艾青的风采。
说明：三个选择都可以，但需要关联艾青本人或其作品作答，视回答中表现出的对名著或作者的理解深度、广度给 1-3 分。另，表达流畅 1 分。）鉴于试卷可能出现图片印刷不清情况，若考生误识图片中的事物，只要能紧扣原著阐述理由可不扣分。
8C （情爱主题及浪漫风格与艾青创作风格不符）
9、晶莹纯净的雪（冰）（字数、结构符合要求 1分，能比喻人的性格 1 分，比喻为雪、冰或雾 1分）
10、表达了自己思维呆滞、不理解年轻人思想的强烈感受。（对自己的伤感、对年轻人的羡慕或不理解 2 分，说到其一即可；“强烈感受”或“强调”1分）
11、天真（幼稚、单纯、理想化）， 世故（老成、复杂、现实化）
12、 “唯一不被拿来作比方的就是她妈”“父母的养育之责，反是父母的必然之罪”等语句委婉表达了我对她不能理解妈妈的批评。（列举相关文句 1 分，指出批评的具体内容 2 分。没有说到对父母态度，而是从其它角度谈，最多 2 分。）
13、本题分表达层级给分，
第一层级：根据文意从反面阐述，有哲理或寓意，能够作为本段道理论据或中心句，3分。如（1）大浪淘沙沙去尽 （2）金玉其外败絮其中……
第二层级：能作为本段中心句，但从正面阐述，如“经典总是历得起时间的考验”等，或哲理体现不够、或语言不够精炼。2分
第三层级：直接说到网梗，过于直白，如“网梗难以长久”。1分
14B
15、示例：同学，你这样热衷于使用“梗”，可能会影响你的自我认知、自我表达和自我塑造，对个人品格、气质也有负面作用，希望你能善辨网络用语的是非，涵养文质兼美的表达……
（摘录或化用文中介绍的全部或部分网梗危害作为理据 2分，语言流畅得体 1 分。）
16、加工过程、使用过程
17A
18、示例：活动名称：健康奶瓶计划
活动内容：募捐购买符合要求的奶瓶赠送给欠发达地区的妈妈们
活动目的：避免妈妈们使用可能危害健康的奶瓶
（针对“用普通奶瓶”“刚烧开水冲奶粉”“随手放置在一旁”等现象设计活动即可，如“科学冲奶讲座”等等。三部分各 1 分）
19、闻子瞻至/幅巾迎笑/相携徜徉而上(一处 1 分，划 3 处及以上整题不给分）
20、（1）离开 （2）日光 （阳光）
（3）建庐（房子）或 住 （4）同“返”，返回（解释正确但没指出通假不扣分）
21.（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲 （翻译体现“互文”1分，字词 1 分）
（2）一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息
22C
23、相同境遇：都遭遇了贬谪排挤；
不同：李白‘虽内心苦闷抑郁，但对人生前途抱有积极乐观态度。范仲淹，表现出宠辱皆忘的达观和心忧天下的济世情怀。苏轼，寄情山水的乐观豁达。 （每点 1 分，意近即可。）
参考译文
子瞻被贬到齐安，在长江边上建房居住。齐安没有出名的山，而长江南岸武昌的群山，高低起伏，连锦不断，山谷幽深寂静，里面有佛塔寺庙僧舍，西边的叫西山寺，东边的叫寒溪寺。它们背靠山梁，面对山沟，隐蔽在茂密的松树枥树丛中，寂寞清静，与世隔绝，见不到车马的喧嚣和来人的足迹。每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着拐杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中有几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地拾级而上，一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相问候，玩到心情舒适时，竟至忘记了回去，就往往留在山上夜宿。因为这样（惬意的生活），子瞻在齐安住了三年，都不觉得时间过得很久。
24、参考例文略
