来，玩一个“假装”游戏

谈到“假装”，大家有什么印象？

不真实？骗人？弄虚作假？

有没有？

可是今天我却带着学生玩了一个“假装”的游戏，假装什么？假装听写，听写什么？听写古诗词和词语注释。

昨天晚上布置的，今天要来学校听写，这个是难点，估计错的人会非常多，怎么办？想到了“假装”听写。

我们现在开始听写，不过和以往不同的是，这次我们是“假装”听写，怎么“假装”？

每个人照例在听写单上，工工整整写下今天的日期，自己的姓名，然后打开书，认认真真一笔一划抄下今天的听写内容，写完，自己先检查，然后同桌互换再检查，最后交到我这，如果再有错，平时的错一纠三，就变成了错一纠五。

可以吗？我问大家。老师，太棒了！孩子们欢欣鼓舞。

于是听写开始，教室里鸦雀无声，都在认真地“假装”听写，批改之后，全班只有三个孩子错了一个字，还有四个全对，但是书写不规范，需要重写。其他全部过关。孩子们写得很开心，我改得也很开心。

那看到这里，你会怎么想呢？会不会觉得这有点自欺欺人呢？

听写的目的是为了掌握，这个目的只要明确，方法可以很多样，殊途同归，今天只是“假装”听写，可是明显感觉到孩子们非常专注、细心地抄写，怕写错一个字，全对了，他们很开心，错了，也愿者受罚，不过补得也少，这样的效果不就是我想要的？

更重要的是早上第一节课的课前听写，这段时间，大家心情愉悦，状态超好，带着这种好状态再讲后面的内容，事半功倍，所以，我觉得这个做法很棒！你觉得呢？

由“假装”听写，还可以延伸到很多：假装我已经实现了我的梦想，我现在会做什么呢？会做哪些事呢？

还有常见的一些咨询问题：假装孩子不厌学，已经正常上学了，我会做些什么呢？

因为关系不好来咨询的，假装关系好了，你会对对方做什么？说什么呢？

陷入困境的，跌落低谷的，假装我已经顺利脱困，我会在哪呢？我会做什么呢？

对于青少年，假装你已经实现了你的理想，在你梦寐以求的那个大学里，你会在做什么呢？

假装你已经是财富自由，你会有什么举动呢？

假装爱喝酒的老公不喝酒了，你会怎么对待他呢？

孩子做作业拖拉磨蹭，假装你已经是一个情绪稳定的妈妈，你怎么对他说呢？

绞尽脑汁准备一个比赛一个项目，假装你已经比赛结束项目完成，拿到了好名次好业绩，你会怎么庆祝呢？

假装你已经减肥成功，你会穿什么衣服呢？第一件要做的事是什么呢？

……

是不是可以假装的有很多？想想就让人觉得很振奋，“假装”的过程更是如此！

笑不出来的时候假装微笑，没有希望的时候假装希望来临，装着装着就像了，装着装着就真了，是不是这个理？

如果我问今天的孩子，你们今天的听写不能算全对，他们会同意吗？是我，我就不同意！

是假装，但那却是我真正想要的状态！我是可以的！我是很棒的！

想想生活中，你有没有假装的时候？可以分享出来呦！