哥哥通过设定小目标引导童童逐步提升信心和能力，他们在游戏中经历的挑战与成就，传达了积极的自我效能感如何塑造自信心和克服困难的能力。通过努力、坚持和合理目标，童童不仅在游戏中成长，更在现实生活中展现出积极、自信的态度。
当哥哥引导童童提升信心和克服困难时的5步：1. 设定小目标： 哥哥通过设定小目标来逐步提升童童的信心。这些目标应该切实可行，不会过于吓人，同时能够激发童童的积极性。
2. 积极鼓励： 在游戏中，哥哥持续积极鼓励童童，强调尝试和进步的重要性，而不仅仅关注分数或结果。这样的鼓励能够培养童童的乐观态度。
3. 情感管理： 通过游戏的挫折和成功，哥哥帮助童童学会处理情绪。他们一起分析失败的原因，分享成功的喜悦，以及相互支持，帮助童童更好地应对情绪波动。
4. 从失败中学习： 哥哥教导童童从失败中学习，不怕犯错，而是通过错误来进步。这种态度培养了童童的批判性思维和问题解决能力。
5. 建立自我效能感： 哥哥帮助童童理解，自我效能感来源于对自己能力的信任，而不仅仅是取得好成绩。他们共同努力，坚持尝试，让童童在游戏中逐渐建立起自己的自信心。
通过这些步骤，哥哥不仅在游戏中培养了童童的自信和能力，也在现实生活中培养了积极、乐观的态度，让童童能够更好地应对挑战和困难。
游戏初试，困难初显在一个明媚的夏日午后，童童和他的哥哥一起坐在客厅的沙发上。桌子上放着一台崭新的电子游戏机，画面上显示着一个漂浮在太空中的母星，被无数陨石环绕，似乎面临着严峻的考验。这款游戏需要两名玩家合作，共同守护母星不受陨石的撞击，需要耐心和默契。
“哥哥，这个游戏看起来好难啊！”
童童皱着眉头，略显担忧地看着游戏画面。
哥哥的笑容温和地洋溢着：“好难！童童，我们一起来玩，肯定会很有趣的。”他轻轻拍了拍童童的肩膀。
“但是，这个游戏好像需要200分才能过关，我们能行吗？”
童童有些犹豫，他的内心充满了不确定感。
哥哥则以耐心的声音回应：“童童，我们先不要考虑那么多分数，我们可以从小目标开始，其它的再说。”
“小目标是什么？”童童好奇地问道。
引导与共同努力，小目标初现
哥哥微笑着解释：“我们可以先设定一个50分的目标，看看能否达到。如果能够达到，我们再挑战更高的分数，逐步提高。”
童童点了点头，似乎明白了哥哥的意思。于是，他们默契地开始了游戏，一起操控着太空飞船，试图守护母星免受陨石的袭击。
起初，他们在游戏中的表现并不尽如人意，每次的得分都让他们颇感挫折。然而，他们并没有因此而气馁，而是选择了坚持和进取。逐渐地，随着反复地尝试和经验的积累，他们开始逐渐熟悉游戏的规则和操作要领。这种熟悉感让他们的动作变得更加流畅，策略变得更加明确，分数也随之逐渐攀升，如同夜空中升起的明星点点。
在哥哥的耐心引导下，他们设定了一个50分的小目标。这个目标虽然看似不起眼，却是为了在童童心中种下一个小小的胜利种子。当他们终于成功地达到这个目标时，童童的脸上绽放出了一抹自豪的笑容，仿佛他在这一刻感受到了自己成长的脚步，也明白了通过坚持努力，他能够达成自己设定的目标。
“看到了吗，童童，我们已经达到了第一个目标！接下来，我们可以挑战100分了。”哥哥的声音充满了鼓励和期待。
这句话如同一缕清风，吹散了童童心头的阴霾。他的脸上不再有之前的沮丧，取而代之的是一份坚定的决心。他们继续默契的协同作战，游戏中的陨石袭击似乎变得更加频繁和激烈，但他们却显得更加从容和稳定。每一次的操作都充满了自信，每一次的决策都经过了深思熟虑。分数在不知不觉中一点点攀升，如同沐浴在朝阳中的山峰，逐渐绽放出耀眼的光芒。
然而，在挑战100分的道路上，童童和哥哥经历了一连串的情感起伏，就像是在波涛汹涌的海面上乘风破浪。
有时候，当他们紧密协作，将母星从陨石的威胁中成功解救出来时，童童感受到了一股胜利的喜悦，他的脸上洋溢着灿烂的笑容。每一次精准地操作，就像是在演奏一曲完美的乐章，他们的配合如同默契的舞蹈。在这些时刻，童童仿佛能够感受到自己的心跳，与母星的节奏同步跳动。
然而，也有时候，一丝犹豫，一个微小的失误，就足以让母星遭受不测的命运。在陨石的密集轰炸下，母星发出无助的呼救，而童童则因为自己的失误而颓然低头。这些瞬间，他的情绪如同过山车一般，从希望的高峰陡然跌至低谷，一股挫败感油然而生。
这种情感的跌宕不仅在童童的内心翻腾，还在他和哥哥之间交织。有时候，当分数比上一次更低时，童童会有些自责，他感觉自己辜负了哥哥的期望。而哥哥则总是在这时伸出手，轻拍童童的肩膀，笑着说：“这只是一次尝试，没有关系的。我们可以找出问题，然后再试一次。”
这样的鼓励，如同阳光穿透云层，温暖了童童的心房。他们会坐下来，一起回顾刚刚的操作，分析失误的原因，然后一同制定新的策略。这时，童童的脸上带着一丝丝认真，眼神里闪烁着对成功的渴望。
然而，在这个过程中，有时候童童会将情绪转嫁到哥哥身上，仿佛是他的失误导致了一次次的失败。“你的操作有问题！”
童童会责怪道，他的声音带着一丝不满。而哥哥却总是微笑着，轻轻摇摇头，“是哦，那我们再来一次。”
哥哥的镇定和宽容，宛如一轮明月高悬，将童童内心的涟漪渐渐平复。他们再次开始，手指灵活地操纵着游戏的节奏，母星又一次躲过了陨石的威胁。这个小小的游戏，就像是一面情绪的镜子，让童童看到了自己情感的波动，也学会了如何在激流中保持平衡。
随着时间的推移，童童不仅在游戏中的操作愈发熟练，更是在情绪的管理上有了长足的进步。每一次挫折，他都能更快地从低谷中爬起，每一次成功，都让他更加谦虚和坚定。而哥哥也在这个过程中逐渐从一个指导者转变为一个倾听者，他开始更多地倾听童童的内心独白，给予支持和鼓励。
“我们又失败了。”童童有时会垂头丧气地说。
而哥哥会安静地看着他，然后轻轻拍拍他的肩膀，“没关系，每一次尝试都是一次积累，我们会越来越好的。”
每一次分数的波动，也成为了他们成长的见证。童童逐渐懂得，失败并不是终点，而是前进的动力。他在哥哥的陪伴下，逐渐理解了自我效能感的真谛。自我效能感并不仅仅建立在成功的基础上，它更来源于对自己能力的信任，以及在困境中坚持的勇气。
正如游戏中母星需要不断的保护，童童也需要不断的呵护自己的情感。他明白，在情绪的浪潮中航行，需要的不仅仅是技能，更是内心的坚定。每一次的起伏，都是内心成长的一部分，每一次的尝试，都是自我效能感的一次深化。
最终，当他们再次挑战200分，童童已经不再是刚开始那个容易焦虑和沮丧的小男孩。他们默契地配合，准确的操作，让他们稳步攀升，分数迅速逼近200分的目标。
在最后的一次挑战中，当他们成功地保护母星，达到了200分时，童童的眼神中闪烁着自信和喜悦。他明白，这不仅仅是一场游戏的胜利，更是他内心成长的见证。自我效能感，就像是一盏明灯，照亮了他前进的路程，让他愈发坚定地相信，只要勇敢尝试，就没有克服不了的困难。
通过这个游戏的经历，童童深刻理解了自我效能感的真正内涵，它不仅仅是取得好成绩，更是在面对困难时保持乐观、坚韧的心态。在哥哥的引导下，他在游戏中体验到了自己的成长和进步，也逐渐在现实生活中展现出更加自信和积极的一面。
总结：
自我效能感是指个体对于完成特定任务的信心程度。哥哥通过设定合理且可实现的小目标，引导童童逐步提升自己的能力和自信心。他们在游戏中经历的情感起伏，以及通过坚持、分析错误和尝试不断进步的过程，都突显了自我效能感的塑造对于克服困难和提升自信的重要性。
通过设定小目标、坚持努力、接受挑战，童童在游戏中逐渐体验到自我效能感的成长过程。设定合理目标，通过不断尝试、积累经验，可以逐步培养自己的自信心和应对困难的能力。自我效能感不仅是取得好成绩，更是在面对挑战时保持积极态度、坚韧不拔的关键。
曾经，我们还没有力量、勇气，独自面对那高不可攀的大山，还处在孩童时的我们，是否---希望---被这样对待呢？
成长
如他所是
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