木块传输。
董旭花教授工作室，山东科技大学幼儿园。
木板连接不上两个合梯怎么办？降低一层试试看，看看同伴的搭建一样吗？再过来仔细看看，换个长木板，反复调整两个合梯的间距。木块滑不动？调整木板一端高度。木块被卡住？人工手动传输板让木块掉落。
两名幼儿在综合区用两个高低不同的合梯，一块长木板玩木块传输的游戏，念念看到后模仿同伴游戏在一旁也玩了起来。念念先用短木板连接两个合梯，发现合梯距离太远，木板太短无法连接时，念念观察同伴所选择的材料后，将短木板更换成长木板，成功的连接到两个合梯中间。
游戏中幼儿发现木块滑不动，遇到木块被卡住的问题时，女儿在观察同伴游戏的同时调整一端木板高度，形成较陡的斜坡，让木块成功滑动，并且积极的摆弄材料，想出对策，让木板上下摆动，留出空隙，从而解决木块卡住的问题，最终实现自己的游戏意愿。
作为教师，看到了一名小班孩子在遇到问题、发现问题、解决问题时的坚持不懈，在游戏中主动探究、乐于思考的多元学习能力，也深深感动于孩子在游戏中的自我内驱力的成长与力量。
