“我很丑，可是我很温柔”是赵传的一句歌词。从写作的角度上来说，“我很丑”就是作文《我很温柔》的开头。看看这个开头，很有魅力吧。
这就是抑扬式的开头，即欲扬先抑。扬，意思是表扬，赞美；抑，意思是贬损，批评。欲扬先抑，就是要赞扬某一事物，先用贬损的方式来开头。从实质上来看，抑扬很简单，就是一个转折，“虽然（开头）但是（正文）”。
我们来看鲁迅《阿长与<山海经>》的开头：
最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
……
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
……
但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”
节选自鲁迅《阿长与<山海经>》
开头，写了阿长的一些缺点：说话指手画脚，睡觉摆大字，规矩多。文章正文写的是阿长给我买来《山海经》给我带来惊喜，表达我对阿长的感激与怀念。
为什么要这么写呢？首先，文似看山不喜平，作者要满足读者曲径探幽的心理。这么写曲折跌宕，读起来有趣味。其次，金无足赤人无完人，只就一个方面写就绝对化了，读者会觉得是假的。认为是假的就会讨厌，觉得被骗了。这么写才真实、恳切。第三，开头和正文的抑扬形成对比，可以起到突出主体内容的作用。另外，这么写也符合人们认识事物由表及里的规律。
杨朔《荔枝蜜》也是这么开头的：
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 节选自杨朔《荔枝蜜》 首先写自己被蜜蜂蜇的痛苦经历，写对蜜蜂的误解。正文去写蜜蜂勤劳地采蜜，酿造甜美的生活，表达对蜜蜂勤劳奉献精神的赞美。
两个开头都是欲扬先抑，写出了真实感，曲折感，为后文主体内容的突出做了铺垫。
那么，怎么写出来呢？
第一，找毛病。
当你要赞美一个事物或人物的时候，先从他身上找找毛病。
第二，找表面化的毛病。
表面化，也就是事实存在，不代表整体。这种毛病是不拘小节中的“小节”，白璧微瑕中的“微瑕”。相对主体表现的闪光点，它只是小瑕疵。
第三，表达简练。
从行文来说，开头这部分是文章的铺垫，不适宜太长。《阿长与山海经》占全文31%（规矩多一部分也写出了阿长对美好未来的向往，不是纯粹的“抑”）
《荔枝蜜》占全文11%
多数文章的欲扬先抑占全文的10%左右。
第四，表达具体生动。
呈现事物本来的特点，不用概括性的表示性质的词语说话。这也是所有记叙文应该具有的特点。例如如《荔枝蜜》的开头，不能简单说成“最初，我是比较讨厌蜜蜂的。”而应该具体表达：“痛得我差点儿跌下来”，“感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服”。同样，《阿长与<山海经>》也不能说“我开始是讨厌阿长的。”
以上四点归纳起来就是：简练具体写小毛病。
下面我们进行两个小练习。根据我提示的正文内容，为作文拟写两个开头吧。
1、《帅老师》
作文写自己的一位语文老师，叫做“吴帅”，长相一般，对待学生亲和宽厚。语文课上，他带我们赶走飞进教室的麻雀，而后让我们以《赶麻雀》为题写作文，表现出他高超的教学机智。（来自网络）
2、《我和作文的故事》
老师留了一篇作文《狗》，我通过观察邻居家的大狗，差点被狗咬到，写出优秀的作文，得到老师夸奖。说明写作需要真情实感。
原文开头：
一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去有二十多岁,教我们语文。
选自《帅老师》
大概一个小时了，我还呆坐着，咬着笔杆，抓着头，平时那些大狗小狗黑狗黄狗都不知跑到哪里去了。所有狗的形象都模糊起来，只有作文本上一个清晰的题目。
选自《我和作文的故事》
你们的思路和原文一致吗？表达和原文相比谁的好？
学过了欲扬先抑，我们再看一个例子。
老胡原来是我的小组长，轮到我们小组打扫卫生的那天，他负责分配工作：谁扫地，谁擦地，谁倒垃圾。 毕业之后，在我们班所有同学之中，老胡第一个从事金融工作，用钱挣钱。 他对汇率和北京房价的判断永远比那些著名的经济学家准确。 节选自冯唐《你不是世界的中心》
这篇文章正文写的是老胡溺爱孩子，没有让孩子对秩序的认知导致教育失败的故事。
我们发现，这个开头也是逆向思维，只是先扬后抑，所以也叫做欲抑先扬。这样的开头和欲扬先抑都能起到一样的效果。
同学们，大家学会了吗？我们学会抑扬，就可以用这样的方式去给自己的作文开个头，保证你的作文开头像作家名作，老师都爱读。
