带外孙的日子里（2023.9.22）

早上给陶陶煎鸡蛋饼，抹上草莓酱，卷卷，陶陶大口的吃，樱桃也要跟哥哥一样的鸡蛋饼，我说，好的，马上做好！樱桃吃了两个鸡蛋清炖的糊，我把两个黄煎成饼，她在送哥哥上学的时候吃完了，今天早上她吃了两个鸡蛋，前所未有啊！8点5分，准备送陶陶坐校车，他爸爸下楼，站在门口，樱桃脆声喊爸爸，要抱起来，他爸爸把她抱起来，我说，陶陶，跟爸爸握手，他握住手，靠着爸爸。我说，拥抱一下。陶陶紧紧抱住爸爸，然后说，爸爸，你也送我。他爸爸高兴的答应了。

我就站在门口，看他们过了马路，我给陶陶招手拜拜，陶陶招手要我过去，我就过去了，站的远一点，陶陶过来拉我的手，站着等车。

这个过程，是朋友感情的过程，你不能等孩子长大了，跟你疏远的时候，觉得孩子对你没有感情，虽说是骨肉至亲，也应该让这种感情更加浓厚。

下午放学，我和樱桃接陶陶。小花园的栅栏换了，陶陶去看，我发现陶陶没有穿外套，就问他，他说了一句忘到学校了，就哭了。我说怎么了？就算丢了，重要吗？我们有解决的办法吗？陶陶说，妈妈要说我。

陶陶被说怕了，刻骨铭心的怕！我们都看到孩子的肌肤很嫩，心理看不到，其实，心理也嫩，大多数大人能够保护孩子的身体，哪里划一个小口子，会很心疼，但是，不怕伤到孩子的心灵，身体上的小口子能够愈合，不留疤痕，心理留下的疤痕一生难以愈合。

我立即转移他的注意力，陪他们玩游戏，让他快快高兴起来。

美国有很多设施简单的公园，我们去一个公园里，女儿给他们带了风筝，我们四个人在公园放风筝。今天风大，他们放的高，玩的开心。

樱桃去学跳舞，我和陶陶到韩国超市买菜，韩国超市距离家差不多5里路，我俩步行回家。一路走，一路聊天。路边有一个汽车轮毂护板，陶陶问，是塑料的吗？我说是的。他问，为什么不是铁的呢？我说，我们比较一下，哪一个重？哪一个轻？哪一个容易制造？从三个方面分析，得出结论，塑料的比铁的好。他问，木头的呢？能不能用木头的，你回家做个实验。他一边走，一边挠我的胳膊，他问，什么感觉？我说，像春风吹过。他用不同的力量、手指挠，有的像冰碴子割，有的像火烤。

玩的过程中，渗透了教育，培养他的感受力、想象力，虽然是我说出来的，但是，他会跟我一起想象，慢慢的学会用比喻来描绘自己的感受。这样的教育，在跟他玩的过程中展开。这种形式，可以是是寓教于乐了。