第2版 孤独症和相关障碍儿童如厕训练指南
如厕训练是孤独症及其他相关障碍儿童生活技能训练的重要内容之一。所有孤独症个体都是独一无二的，导致他们如厕问题的原因也各不相同。作者根据二十余年的临床经验，在认真分析原因并结合个体独有的特征和需求的基础上，以应用行为分析为理论基础，以点式列表的方式列出了二百余条适用于孤独症和相关障碍儿童的如厕训练要点，解答了在如厕训练过程中出现的感觉、认知、情绪、发展和沟通等多方面的难题，并配以五十多个真实案例，为奋战在一线的家长、老师和其他护理者提供了一系列合理的、切实可行的建议，帮助孤独症和相关障碍儿童掌握如厕技能。
编辑手记
如厕是所有儿童必备的一项生活技能。不论是普通儿童还是孤独症谱系障碍儿童，到了一定的年龄，家长都会有意识地培养孩子的如厕技能。不同的是，这项普通儿童轻而易举就能掌握的技能，对于孤独症儿童来说可能是一个无比困难的问题。从我个人在特殊学校中的实习经历来看，到了青春期甚至即将成年的阶段，还未掌握如厕技能的孤独症儿童不胜枚举。如厕问题几乎困扰着每一位孤独症儿童的家长和老师。
独立如厕的能力对儿童自身、家长、老师都具有重要意义。
掌握独立如厕技能可以使孤独症儿童过上更有尊严的生活，是让孩子能够独立生活的第一步。此外，如厕等生活自理技能更是孤独症儿童进行语言、社交、认知训练的基础。试问一个每天被如厕问题困扰的孩子，还有多少精力学习其他技能呢？对于家长而言，如厕技能的习得可以让家长从协助孩子大小便、反复清洗衣物、时刻担心孩子是否有如厕需求的状态中解脱，大大减轻了家长的教养压力，有利于形成轻松、和谐的家庭氛围。对于老师而言，儿童无法独立如厕势必会分散老师的精力，加重老师的工作负担，影响教学效果。这对学校中的所有老师和学生来说都不是一个好的结果。如此看来，如厕问题完全可以作为孤独症儿童在学习和生活中要解决的主要矛盾之一。
然而，在国内，可以指导家长、老师开展如厕训练的资源少之又少。迫切的需求和稀缺的资源是华夏特教早在2015年就将如厕作为重要选题方向的原因。经过大海捞针般的筛选工作后，我们决定引进并出版《孤独症和相关障碍儿童如厕训练指南》一书。
孤独症谱系障碍儿童普遍存在感觉加工障碍，这是他们存在如厕问题的主要原因。他们有的十分惧怕冲水的声音，有的无法忍受坐在马桶上的感觉，有的感觉不到自己的排泄需求，有的喜欢尿布带来的压力感觉……如厕问题产生原因的多样性为训练如厕技能造成了极大的困扰。很多家长和老师在对儿童进行如厕训练时都感觉力不从心。因此，成功培养孩子如厕技能的第一步就是找准造成如厕困难的主要原因，对症下药。《孤独症和相关障碍儿童如厕训练指南》正是以应用行为分析为理论基础，从前提、行为和后果三个方面着手解决儿童的如厕问题。从个体的准备状况到如厕训练成功的标准，本书的内容囊括了如厕训练的方方面面，通过两百多条训练要点，解答了如厕训练过程中产生的大多数问题。不仅如此，本书还提供了五十多个真实的案例，帮助读者理解书中的理论、践行训练的方法。本书作者玛丽亚·惠勒（Maria Wheeler）在心理学和特殊教育领域辛勤耕耘了二十多年，具有丰富的实践经验，是全美公认的孤独症、行为和学习障碍以及有效训练领域的专家。
《孤独症和相关障碍儿童如厕训练指南》中文简体版一经出版，便受到了读者的一致好评。多年来，这本书一直是家长、老师和其他专业人员开始如厕训练前的首选指南。转眼间，距本书首次出版已过了六年。虽然书中的理论和方法历久弥新，但很多专业术语有了更准确的统一译法。为了不让读者产生歧义，再版之际，我们将书中的专业术语进行了更新与统一。考虑到孤独症儿童普遍存在泛化困难，在出版的过程中我们特意收集了多种不同样式的卫生间标识图作为本书的插图，用于泛化教学。读者可自行取用。此外，数字技术的迅速发展为书中的很多资源提供了一个更加方便、直接的呈现方式。借此再版机会，我们将这些资源以全新的数字形式一并提供给读者，希望能给读者更好的阅读体验。
最后，希望我们精心策划、用心制作的图书能成为您解决儿童如厕难题的利器。
华夏出版社特殊教育编辑出版中心 李傲男
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万分感谢玛丽亚选取了一个永远不会过时的主题，有些人写书是不得已而为之，而她的著作却非常了不起！
——卡罗尔•S.克拉诺维茨（Carol S.Kranowitz,M.A.）
《不同步的孩子》（The Out-of-Sync Child）的作者
作者介绍
玛丽亚•惠勒（Maria Wheeler）在心理学和特殊教育领域从事工作二十多年，重点钻研神经行为障碍、应用行为分析和特殊学习障碍，是全美公认的孤独症、行为和学习障碍以及有效训练（effective discipline）领域的演讲家和培训师。著有畅销图书《面向全纳学校的行为训练》和《行为策略的百宝箱：献给孤独症儿童或成人》（与人合著）等多部有影响力的行为训练的著作。
译者介绍
宋玲，特殊教育学硕士，2005年毕业于北京师范大学，致力于学前教育、融合教育实践与研究，译有《孤独症和相关障碍儿童如厕训练指南（第2版）》《建构主义学习设计》《课堂提问的艺术》《让学生都爱学习》等。
编辑推荐
《孤独症和相关障碍儿童如厕训练指南》用简单易懂的语言介绍了如厕训练的全过程，作者列出了两百多条训练要点，能够解答在如厕训练过程中遇到的各种问题。书中还列举了大量实例，有利于读者结合自身情况制定问题解决策略。
样章试读
目录
前 言/Ⅰ
第1章 如厕训练的重要性/1
第2章 确定个体的准备状况/13
第3章 建立一套如厕常规/19
第4章 准备如厕所需的衣物/35
第5章 习惯培养/47
第6章 大小便控制教学/55
第7章 表达上厕所的需求/67
第8章 如厕训练何时能成功/77
第9章 在陌生的环境里上厕所/83
第10章 训练夜间大小便控制/91
第11章 支持性策略/99
第12章 常见问题及其解决方案/105
附 录/135
关于作者/147
华夏出版社特殊教育编辑出版中心
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