奇妙世界
杨慕雯（10岁） 北京市中芯学校C5-1班
编者按
今年春节来得格外早，不知不觉，寒假又要到来了。在这个充满节日氛围的假期里，同学们可以尽情享受与家人团聚的时光，可以吃到丰盛的宴席，也可以出门游玩，看看别处的风景。
其实，读书也是一个不错的选择。在寒冷的冬季，于家中悠然读书，畅游名著世界，可谓是赏心乐事，更是在假期轻松学习的一个小窍门。
本期，一些有经验的同学就来分享了他们畅游书海的故事，或许，也能启发你选择假期里要阅读的书……
富兰克林爱读书
肖和（11岁）
中国人民大学附属小学五年级（18）班
我拜读《本杰明·富兰克林自传》（中华书局2016年），印象最深刻的是他爱读书。
富兰克林从小喜欢阅读，零花钱全部用在买书上。他父亲还经常邀请知书达理的朋友来家吃饭聊天，注重选择新的话题，促进孩子发展，时刻关注言行举止的善良公正，全家几乎不留意餐桌上的食物是什么味道。
他十二岁跟哥哥当学徒，有机会接触好书，学着写起诗歌。富兰克林为了节省经费，让哥哥给他一半伙食费自行解决吃饭问题，很快发现还能省一半的钱来买书。他结交的朋友大多爱读书，两位州长知道这个穷少年喜欢读书还亲切接见了他。富兰克林创办印刷厂和报纸后，招揽读书爱好者组成俱乐部，成立小型藏书室，从事公共服务，是北美会员图书馆的开山鼻祖。他每天抽出一两个小时读书，弥补了没受过良好教育的缺失。
富兰克林第二次被提名为州议会*员时，遭到一位新议员的反对，但他仍然当选。他想化敌为友，又不愿为了赢得议员好感卑躬屈膝。这位议员受过良好教育，家里藏有非常罕见的珍本书。富兰克林写了张便条，表示很希望拜读那本书，请求慷慨借他几天，议员立即将书寄给他。富兰克林归还时又附纸条表示谢意。下次议会见面，这位议员主动跟他打招呼，态度十分客气，以后任何事情都乐意帮助他。他俩成了好朋友，这种友谊一直持续到议员去世。
爱读书使富兰克林成为“多面手”。他发明了避雷针、富兰克林火炉，组建了殖民地邮政系统、创办了宾夕法尼亚大学、建立了美国哲学协会等。既签署过《独立宣言》、法国结盟条约、英国和平条约，又参与过美国宪法制定，成为美利坚开国三杰。这位仅读过两年小学的历史巨人，先后被哈佛、耶鲁、牛津、圣安德鲁斯大学授予荣誉学位，成为英国皇家学会会员、法兰西科学院八名外籍院士之一。
爱读书，受益终身，胸中有乾坤！
我和林冲的一天
李嘉锋（11岁）
北京市丰台一小丰益分校六年级(3)班
我有不少的爱好，阅读就是其中之一。爸爸妈妈为了鼓励我，特意给我买了一套《四大名著》丛书，我爱不释手，睡前饭后读，有时上厕所也要看几眼。其中，我最感兴趣的还是《水浒传》。书中英雄豪杰让我敬佩，特别是人称“豹子头”的林冲。
一个周末，我再次捧起《水浒传》读了起来。当看到高俅勾结贪官污吏，将无罪的林冲发配沧州时，我气愤不平——两个押送林冲的狗官差，事先收了高俅的银两，一路上百般刁难，行至野猪林后，准备*害林冲。
当一名官差挥起手中的木棍欲砸向林冲头部的千钧一发之际，我气得一拍桌子，不料眼前一黑，再清醒时，面前竟是一片树林！定睛一看，前方不正是林冲和那两名官差吗！我来不及细想，大喊一声：“歹徒住手！”在狗官差一愣之时，林教头三下五除二，将他们踢倒在地。我趁机砸开戴在林冲脖子上的枷锁，结伴夺路而逃。
为了避开官兵的追捕，我俩一路上跋山涉水，专走羊肠小道，跑了半天，累得口干舌燥，来到一个小山村。本想到农家讨口水喝，却发现一个破草屋前围了不少人吵吵闹闹，我们拨开人群一看，只见一个头戴毡帽，手拄拐杖的地主头子带着几个狗腿子正在欺侮一个弱小女子，林冲火冒三丈，把身上的行囊扔给我，顺手操起一根木棍,双手挥舞，如枪似刀，没费吹灰之力，打得那伙恶霸鬼哭狼嚎，跪地求饶。林冲大喝一声：“滚！再敢欺负百姓，我要了你们的*！”围观的群众拍手称快。姑娘脱险了，林冲又把仅有的一点银两留给了她。
离开草屋后，我们翻山越岭，继续赶路，不大的工夫儿，我们来到一个古朴的山庙里，痛痛快快地喝了几口凉水。林冲指着庙里正中的神像说:“这是祖师爷，传说他是专门保护百姓的神灵，咱不是神，但要坦坦荡荡做人，路见不平，敢于拔刀相助。”我连连点头赞许。我俩拜罢祖师爷，朝山下走去，顺着一条河流，向东而行，来到了一个小县城，一块绿油油的草坪出现在我们的眼前，我拽着林教头跑了过去，玩起了一对一的足球比赛。玩了一会儿，我发现他跑动不积极，显得有些疲倦，这时我才想起他一路上风餐露宿，受尽摧残，那还有什么精神？我说：“不玩了，咱俩去路边那家营养火锅店就餐吧，今天我请客，一来是给你补养补养身子骨，二来是欢送你上梁山泊。”林教头欣然应许了，我们在火锅店里边吃边喝，畅叙友情，其乐融融。
时间过得飞快。酒足饭饱之后，林冲背起行囊，亲切地对我说:“好老弟，谢谢你陪伴了我一天，如今天色已晚，我得赶紧赶路，咱们后会有期。”说罢，大步流星地出了店门。
我追到门口，望着满天的鹅毛大雪，林大哥的背影渐渐地离我远去，消失在茫茫的夜幕里……
无穷的远方
胡梦蕊（12岁）
北京第二实验小学广外分校六年级（4）班
“‘无穷的远方，无数的人们，都与我有关’，这是大先生的话，愿你记住。”望着笔记本上的寄语，我终于回过神来——这是最后一次上伍老师的课了。许多曾经早已落上浮灰的记忆又一次回到了眼前。
伍老师戴着一副黑边眼镜，拥有一张让人看过就会忘记的面孔。之所以这样说，是因为他的样貌总是在我脑中变换，一会儿我感觉他的面孔和鲁迅先生重叠，一会儿又似沈从文先生。这种感觉，也许是因为那浓浓的文学气息吧。
每每听伍老师讲课时，见他在讲台上谈古论今，侃侃而谈，似是对古今中外都了如指掌。从曾经的变化与辉煌，到遥远的陌生与可敬，那些驰骋文坛独霸一方之人的生命，在老师的言语之间再一次燃烧，每到这时，我便肃然起敬。不过，最让我难以忘却的，是我们之间的“聊天”。
这一切是从去年夏天开始的，那是我第一次上伍老师的课。或许是因为我从小就喜欢和老师交流，也对问问题情有独钟，一下课我便跑去问他一些关于左翼作家的问题。除了想要得到答案之外，同时也对这位老师充满了好奇。我所得到的结果是在我意料之外的。伍老师带给我一种真切的耐心和说不出的温和与尊重，让我有种和老朋友聊天的感觉。也正是因为这种亲切的感觉，从那以后我便经常和伍老师聊天，我们一起想象鲁迅先生如果还在世，对现在社会将有怎样的看法，我们谈对文学意义的思考、信息大爆炸时代的匆忙、“散文”的含义，我们交流对于阅读的体会、我的理想……虽然我们见面不多，但这些“谈天说地”却时常给我很深的启示。
记得我迷上沈从文的时候，忽然想学习古人以抄写锻炼自己，将《边城》全文一字不落地抄下来。伍老师得知此事，便让我将手抄版的《边城》送给他，我快活地接受了。那之后，老师总会督促我尽快抄写。《边城》的抄写还是让我受益匪浅的。那短促而有力，生涩却耐人寻味的文字，以及文章的肌理血脉，都深刻于我的脑海，这时我才领略到伍老师的良苦用心。
我又低下头来，看到笔记本上那温暖的字体。我相信，老师是希望我把目光更多地投向身边的世界，认真观察生活，坚持写作之梦，像鲁迅先生那样心系天下。
是的，无穷的远方，无数的人们，都与我有关。
我和茅盾先生学写作
刘屹（9岁）
北京市羊坊店中心小学四年级（3）班
一个风和日丽的周末，我来到著名作家茅盾先生——人送外号“辫子先生”的故居，请他教我如何写出好的作文。
写好作文的第一招是多读书，我发现茅盾先生的生活十分简朴，床是一个油漆都掉了的钢丝床，桌子上也只有笔、本子这类写作的工具，但他小小的书房里却足足有八九个大大的书架。虽然现在架子上没有摆放书籍，但我能想象到茅盾先生在世时，这里一定装满了密密麻麻的书。茅盾先生不仅书很多，他读书还非常认真，我看见一本他用过的字典，封面都有些脱落了，里面的书页也翻得十分破旧了，可见书的主人经常阅读它。
展示柜里有一沓厚厚的手稿，这可不是一本书，而是《清明前后》的提纲。提纲写了这么多，可见茅盾先生非常重视列大纲，列提纲是写好文章的基础。茅盾先生有一个外号叫“辫子先生”，看完他《子夜》的手稿，我终于明白了这个外号的由来，不是他梳着长长的辫子，而是他会在每一列原文的边上修改密密麻麻的小字，就像一串串大辫子。我还发现他修改文章的“三板斧”，第一板斧是删掉啰嗦的话和没用的句子，让文章更简洁、更贴近主题。唉，这事儿我可舍不得干，好不容易才凑出几百字，连个标点符号我都不想删。我还发现茅盾先生的“大辫子”上有好多 “头花”，这是他修改时补充进去的好词好句，给文章增色不少，这是他的第二板斧。第三板斧就是反复“推”“敲”，手稿中许多字、词会被作者替换，有的位置甚至会多次修改，可见“推敲”不是贾岛的专利。
在故居里，我还看到茅盾先生和许多像鲁迅、田汉、巴金这样的大文学家交往、学习的书信和照片，真可谓“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”我也要和爱读书、爱写作的人一起学习、共同进步。这就是“近朱者赤，近墨者黑”吧！
学了“辫子先生”的写作秘笈，我就能写好作文啦，以后争取获得“茅盾文学奖”呀！
