一直以来，我都在思考一个问题：作为老师，我能真正给同学们带来的且让同学们受益的东西是什么？作为学生，真正想知道、想学会的东西是什么？
在我思考今天的Scratch推送课题的时候，突然“灵光乍现”，我觉得有时候用一点逆向思维，打开脑洞，做一些不一样的东西出来，会不会更好玩儿呢？
会编程，爱编程的同学大多都会有创作的*。贪玩的小男生们也有时会“坏坏的”想要逆转一下游戏的结局或过程。
今天推送的这道课题，就对Scratch一款经典游戏《飞翔的小鸟》做了一点点改动。
▲ 程序演示效果
小鸟从屏幕左侧向右侧飞，用空格键控制水管下落拦住小鸟。如果不小心让小鸟飞过去了，那么游戏即告结束。
这个游戏原来是小鸟需要飞过水管障碍，谁坚持得越久，谁就能获得最后的胜利。而改造之后的小鸟需要被水管拦住，谁拦住的小鸟最多谁就获得最终胜利。
试试这个新玩法吧。
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