杨振宁的巨大贡献究竟在哪里？假设以目前为止所获得的所有物理学成就来比喻为一座百层大厦，那么：牛顿可以视作打下了坚实的地基；接着，爱因斯坦相当于建造了坚固的钢结构；而麦克斯韦则相当于巧妙布置了供水管线和电路。最后，杨振宁则相当于设计并修建了连接各个楼层的电梯，使整座大厦通达无阻。其他物理学家就像是在大厦内砌砖、刷墙，做着表面功夫。
这种比喻来自于具有代表性的科普作家曹天元的著作《上帝争骰子吗》。
尽管人们对杨振宁的伟大贡献表示敬佩，但也有人对他的地位提出质疑。有人问，难道他的贡献就只是修了个电梯吗？为何不用楼梯呢？这实际上是在找茬。但考虑一下，如果你住在120层，是选择坐电梯还是爬楼梯呢？
观察下图，这是世界物理学大会的合影，看看谁站在C位？
那就是杨振宁。
他之所以有资格站在C位，是因为在当今活跃的物理学家中，他毫无争议地排在第一位，这正是他设计电梯应得的地位。
许多人对杨老的科学贡献存在误解，而科普作家曹天元在传播杨老的科学贡献方面取得了积极成果。
曹天元，这位年轻的作家，出生于繁华的上海。小时候，他是个调皮捣蛋的孩子，充满对各种学科的好奇。真正改变他人生轨迹的是一位地理老师。
这位地理老师同样对科学充满热情，他带着曹天元等学生到郊区观星。在城市的夜空下，星星仿佛被灯光所掩盖，只有在乡下的夜晚，才能真正领略星空的美景。
老师搭起望远镜，让学生们轮流观看月球。当轮到曹天元时，他好奇地凑到望远镜下，眼前的世界瞬间明亮起来，月球上的环形山清晰可见，那一刻，曹天元对物理世界充满了浓厚的好奇与神秘感。
曹天元的科普作品中，对于杨振宁的描绘就像他对星空的感受一样，生动而有趣。他以诙谐风趣的语言，把杨振宁比作修电梯的大师，为整个物理学大厦创造了通达所有层级的神奇工程。
总而言之，杨振宁的伟大不仅在于他的理论贡献，更在于他将各个领域的物理学连接起来，构建了一座无比宏伟的学术大厦。而曹天元，则用生动幽默的描述，让人在笑声中对科学产生更深的兴趣。这或许也是物理学的魅力，既深刻又充满趣味。
在曹天元长期的研究中，他深刻地认识到许多人对物理的敬而远之，并非因为他们不喜欢，而是真的难以理解。高考物理却是如此重要，而大学专业也至少有80%都与物理有关。如何让物理变得生动有趣，成为曹天元长达20年来一直思考的问题。
最终，在漫长的探索中，曹天元找到了一个最佳的表达方法——武侠化。他将物理学的千年风云变幻，如江湖般的故事娓娓道来。在他的科普书《上帝掷骰子吗》中，物理学家们就像武侠小说中的高手，用科学理论作为招式，你来我往，高潮迭起，令人着迷。
牛顿与胡克的争斗被描绘得如同武林中的较量，法拉第则以电磁炮轰倒前人，充满了激烈的战斗场面。爱因斯坦和波尔对于光的本质的争斗，更是死后仍然互相对立，互相冷眼相对，让读者仿佛身临其境。《上帝掷骰子吗》充满了物理学家之间的斗争，刀光剑影，血雨腥风。
这种武侠式的表达方式让许多读者赞叹不已，称其为前所未见的精彩物理书。在书中充满了引人入胜的情节，读者不知不觉中就读完了，却意犹未尽。有人感叹，如果物理老师上课也能如此生动有趣，课堂上一定不会再有人打瞌睡。
另一方面，也有读者感慨时光匆匆，认为如果《上帝掷骰子吗》早几年问世，也许自己的物理水平不至于如此之差。这表达了对这本书的深深遗憾和期待。
曹天元的表达方式不仅仅体现在科普书中，更贯穿于他的呼吁之中。他认为，如果孩子学物理头疼，不妨给他来本《上帝掷骰子吗》。兴趣是最好的老师，这本书可能会改变孩子对物理的看法，就如同当年那位地理老师改变了曹天元的一生一样。
他的呼吁中还包含着一种鼓励和引导，给予家长关于培养孩子对科学兴趣的建议。他深信，点击下面的【看一看】并购买这本书并不贵，只是一顿快餐的价格，但可能会成为改变孩子一生的决定。这种呼吁中蕴含的期望和温馨，让人为科学教育的未来而感到振奋。#数学家物理学家# #最伟大科学家# #科学的励志# #科学家的影响#
