游戏是幼儿与周围世界交流的方式，游戏的过程，就是幼儿对这个大千世界的探索和对万事万物进行最初的体验和实验。幼儿在玩耍过程中，慢慢地了解及建立起他和周围世界的关系，他们的身体、情绪、社会性、智慧、知识及创造力等方面在发展成长。
你们可以尝试更有挑战性的亲子玩耍了！其实，最好的亲子教育，莫过于和娃一起玩丰富多彩的玩耍了。好的游玩，可以益智、培养娃的运动与情商能力娃不仅能从中获得快乐，而且也能让自己的各项技能得到提升。
1-2月龄亲子互动
首先得了解这时候娃的生长发展特点
1.活动情况
可以俯趴这抬头，稍离开床面至45度，甚至更高。扶娃肩部呈坐位时，娃的头下垂使下颌垂到胸前，但能使头反复地竖起来。
2.精细动作情况
娃的手经常呈握拳状，当用拨浪鼓等玩具触碰娃手掌时会紧紧握拳。清醒时，娃的双手以握拳为主
3.认知发育情况
当娃仰卧，在其安静觉醒状态，用一个颜色鲜艳的红球，距离他的眼约20厘米处左右慢慢活动，娃的视线会更随红球。娃喜欢看对比强烈的图形，喜欢看人脸，看图形时先看轮廓，再看细节。
娃能区别声儿的类型，声音的强弱，调的高低，熟悉或不熟悉的声音，甚至已能辨别声音的方向。
能分辨不同的气味和味道，对不同的温度，湿度，物体的质地和疼痛有触觉感受能力。
4.语言情况
娃能偶尔发出a，o，e等元音，有时能发出像鸽子叫的咕咕声。在与妈妈对视时，能偶尔模仿妈妈张嘴的动作。在与观察者接触时，娃能集中注意力，有时能以发音来回应。
5.社交发育
大人逗娃玩时，娃有微笑，发声或手脚乱动等反应。娃会用不同的哭声来表达自己的需求。
此月龄段可玩的亲子互动有
(1)俯卧抬头 (锻炼大运动发展)
出生半个月后在两次喂奶之间，可以每天让娃趴着俯趴一会，注意这个时候要帮孩子把小手手放在胸前，以便于娃抬头，妈妈在一旁用玩具逗娃，引导娃抬头。
俯卧抬头互动可以锻炼娃的颈、背部肌肉，促使娃尽早抬头并扩大视野，有利于促进娃大运动的发展。
(2)精细动作家庭
A.按摩小手：轻轻扶着娃的小手，妈妈用大拇指从娃的掌根至指尖的方向做“八”字型按摩，每个小手指也可以轻轻揉捏。
B.抓握：准备一些质地不同的小玩具，比如小毛线团、纱巾、绒毛公仔、小被角、触觉按摩球等等不同质地的东西刺激娃的小手，当娃打开手时，把玩具放进手心，让娃感觉玩具表面质地的不同。
(3)认知发展家庭
当娃安静地躺着的时候，用一个颜色鲜艳的红球，距离娃眼20厘米左右处慢慢活动，先引起他的注意。当娃已经注意到红球后，将红球从中线位向一侧慢慢挪动，边挪动边轻轻转动红球，以吸引他的注意力。红球可从中线位左右挪动，逗引娃转动头颈部追视，这就是追红球嬉戏。
这时期的娃喜欢看对比强烈的图形，喜欢看人脸，看图形时先看轮廓再看细节，一些视觉卡也可以用来训练娃。如果是细心的妈妈也会发现这时期的娃也能辨别声来源的方向了，除此之外还能区别声的强弱、声调高低、熟悉或不熟悉的声。
玩耍内容出生到1个半月母亲和娃脸对脸，然后拉起娃的手摸摸妈妈的脸。告诉他眼、鼻子等脸部各器官的名称。拉住娃的手，让他摸摸母亲的手，或是让他的手碰碰各种东西。这样可以促进娃触觉的发展，让他摸或者是摸摸他，可以使他记住许多事情。没有任何一项方法比得上这个办法。
靠近娃的脸，轻轻地呼唤他的名字，然后看他的眼是否会随着母亲的活动而活动。进行两三分钟。目的——培育娃的视觉。
横躺在娃的旁边，将一个色彩鲜明的娃娃放在其脸的上方。活动娃娃引起娃的注意，用娃娃说话的方式说“你好，小宝贝，我是芭比娃娃。你看看我啊!”然后左右摇动娃娃，看看娃的视线是否也跟着动。进行三四分钟。目的——协助娃用眼追随物品。
抱着娃听音乐，一边前后摇晃他。盯着娃看，母子之间四目交会。娃1岁前都要一直进行这项活动。目的——培养娃的节奏感。
母与子心心相连沐浴时以及用餐前后是娃玩耍的最好时间。这时母亲可以轻声地和娃说话。哼唱喜欢的音乐。抱起娃，让他触摸母亲的脸。爬行。让娃爬行。目的——使用脖子的力量。
新的视觉焦点可以给予脑细胞有效刺激。1个半月到3个月铃鼓嬉戏。在娃的眼前、脸的左右及脚的方向摇晃铃鼓，引起他的注意。让娃趴着，在他头的前面摇晃铃鼓，使他慢慢抬起头追随铃鼓的位置。目的——让娃会分辨声儿，并配合物品的动改变眼的焦点。
提早做这方面的努力，对日后的阅读能力有很大的帮助。运动物体。在娃床右方30CM处吊一个会动的物体，让娃的眼随着这个物体动。这个运动物体最好是人脸的样子。目的——使娃对于动的东西感兴趣。
挂画。在娃能充分看见的地方挂上色彩美丽、丰富的图画。目的——培养美的感觉。让娃在镜子前玩耍。
镜子对2个朋大的娃来说是最好的玩具，因为可以反映出娃的脸。呼唤娃的名字，说“来，小宝贝，妈妈也在这里喔!”镜子置于15CM远的地方。这样人与像之间的距离为30CM，则娃眼可看见的范围也是30CM。拉着娃的手摸摸镜子。
在镜子前做出各种表情，然后告诉娃“哇!这是高兴的表情。哇!这是悲伤的表情”等等。也让娃摸摸镜中的自己。将娃的手放在镜上触摸自己的手。目的——培育社会性、丰富视觉的体验，并促进自我意识的发展。
为娃提供一个安全探索的空间。预先准备是最可取的做法。因为如果总是打断娃的探索，不断地跟他们说：”不行！“可能会给娃传达出一个”这个世界充满了限制“的印象。
为娃提供一个安全探索的空间，告诉娃这个东西怎么玩，演示给他们看，然后就可以袖手旁观，欣赏娃忙碌的探索了。可以和他们说话，评论他们正在探索的物体，但是不要插手妨碍。在保证安全的前提下，他们想怎么玩就怎么玩。
希望育儿观察老师的分享对大家有所帮助，感谢大家的支持，喜欢的加个关注，我们下期再见。
