没有绝对的好或坏，因为学霸并不是一个具有普适性的概念，它的评判标准依据不同的人、不同的领域和不同的时期而有所不同。
但是，相较于那些仅追求高分却缺乏实际能力的学生，全面发展、认真学习、勤奋努力的学霸在自我完善、提高素质、开拓视野等方面会更具优势。
此外，学霸除了要有优异的成绩外，在学术研究、社会实践、人际交往等方面也需要有较高的能力和综合素质，因此，全民学霸的评价应该是个人能力、表现和发展潜力的综合评判。
不能明确结论 因为“全民学霸”并不是一个具体的定义，不同人对于学霸的定义和标准可能会有所不同。
并且好的学生也不仅仅在学业成绩方面表现突出，还会有其他方面的优秀表现，比如社交能力、领导力等等。
因此，不能单纯地判断哪一个学生更好。
在评价一个学生的时候，应该综合考虑多方面的因素，包括个人兴趣爱好、性格特点、家庭背景等等，而不是仅仅依据学业成绩来判断一个人的好坏。
同时，也应该给予每个人充分的尊重和认可，不应该盲目地追求所谓的“学霸”标签。
