2019年上半年教师资格证面试的时间是5月18-19日，还有四十来天的时间，此时正处于教师资格证面试备考的黄金时期，幼儿园教师资格证面试分为结构化面试、试讲和答辩，我们来看一下应该如何做好幼教教资面试。
幼儿教师资格证面试虽然形式简单，但实际内容上难度并不低，除了考察考生的实际教学能力以外，还考察考生的弹唱跳折纸和游戏等技能，对考生的技能要求是很高的。
教师资格证考试虽然和教师招聘考试都考试讲，但实际考察试讲的侧重点却有不同，教资更加强调讲课过程融入五大技能，如果技能很强的话实际上是很容易过关的，但是前提是要明确这些技能是为上课服务的。
因此要在合适的时机展示技能，要有通过技能展示环节达到教育目的的意识而不是单纯的展示技能，因此，现在做好技能的练习有可能会在面试中力挽狂澜。而教师招聘的试讲和技能展示是分开的，这一点要加以区分。
试讲实际考察教师教学设计能力和教师的表现力，教材分析和教学目标设计依据一般为《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》，理论依据为学前儿童身心发展规律的相关知识，经验依据为不同年龄儿童的身心发展特点。好的教学目标是教学设计成功的一半。而活动过程的设计则要贯穿一些教学方法和技能技巧的展示等，另外需要注意的是，教学过程一定要体现教学目标，因为评委关注的要点除了表现力以外还有就是教学目标的实现。学会教学设计，面试试讲就成功了一半。
试讲成绩的另一半来自于试讲的真实感，上课的环节与细节越贴合现实上课情境，越容易取得较高的成绩。而真实感主要通过教师的教学语言语气、动作神态、与孩子的互动和教学方法的运用这些方面表现出来。在提问时可以提问小朋友的名字，比如，“那么究竟大象是怎么洗澡的？嗯，花花小朋友你来说”。提问过程还应适当运用一些肯定性的语气词。与孩子的互动表现在要蹲下听小朋友说话等。
另外，特别需要注意的是，幼儿园老师与中小学教师讲课的不同，幼儿园老师讲课的情绪需要非常饱满，语调要高，要用儿童听得懂的语言。避免出现过于平淡的语调语气。
《动物职业介绍所》
技能指导：
【故事内容概括】
1.起因：大猩猩开了一家动物职业介绍所，通过电视广告吸引有需求的动物
2.经过：龙虾、青蛙、袋鼠依次来找大猩猩帮忙，并分别找到了裁缝、游泳教练和邮递员的工作。
3.结果：大猩猩帮助了很多小动物找工作，发挥了小动物们的特长。
【技能展示】
1.声音：大猩猩—稳重、深沉;龙虾—急促尖细;
青蛙—呱呱呱叫、清脆、明快;袋鼠妈妈—抽泣、颤音、温柔、焦急;
2.节奏：中速：大猩猩、袋鼠妈妈
快速：青蛙、龙虾
3.态势语：
A表情：大猩猩—稳重
龙虾—着急、慌张;乐意做裁缝可以频频点头
青蛙—失落;高兴
袋鼠妈妈—伤心、难过;高兴
B动作：大猩猩—思考手指脑袋
龙虾—双手作出千字状并挥动
青蛙—蹦蹦跳、呱呱叫
袋鼠妈妈一蹦一跳、哭的动作、点点头
活动设计
小班故事活动：《动物职业介绍所》
一、活动目标
1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。
2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用完整的语句进行表达。
3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。
二、活动重难点
活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。
活动难点：能够用语言表达出动物的不同职业名称以及原因。
三、活动准备
故事音频、动物图片、职业场所图片、
四、活动过程
(一)开始部分——谈话导入
1.教师引出谈话内容：
师：大猩猩在森林里开了一个职业介绍所，谁知道什么是职业介绍所?
2.教师边做动作边模仿大猩猩讲话，引入活动内容。
(二)基本部分——活动展开
1.出示动物的图片形象，帮助幼儿了解动物的特点;
(1)出示龙虾、青蛙、小狗、袋鼠、小猴、大象、蚯蚓、松鼠的动物图片;
(2)引导幼儿说一说每个动物的特点;
2.讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。
(1)提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么?
(2)引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述)
(3)引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述)
3.游戏：“帮它找工作”
(1)出示白板中贴有不同职业的场所，警察厅(小狗)、浴室(青蛙)、天气预报播报厅(蚯蚓)等;
(2)请幼儿根据故事内容拿着不同小动物的图片贴到相应的场所中，即帮助小动物找到了工作。
(三)结束部分——活动结束
请小朋友们自由说一说自己长大了想要做的事情，喜欢的职业以及原因，教师加以小结，活动结束。
五、活动延伸
请小朋友们到角色扮演区去扮演不同的职业进行游戏。
钉钉，乐乐，天天，明明，豆豆，可可，月月，东东，南南，贝贝，婷婷，瑶瑶，玲玲。
