用两个一样的三角形、长方形拼图或者把正方形、长方形和平行四边形平均分成两等份四等份等，这是些问题对低年级孩子有一定的难度，人教版教材中有提到把正方形和长方形平均分成两等份的问题，练习中或许会出现分成四等份的问题，因为不止一种分法，孩子需要自己去画或者拼接。
这个学具操作更直观，不容易漏掉中间哪一种，而且不像积木那样容易搞丢，放在一起做对比，孩子理解起来也更容易，再操作一下就能完全掌握了。
在孩子抽象思维能力和逻辑思维能力没达到时，我仍然建议多把抽象问题具体化，让视觉效果带动思维能力去彻底解决问题，而不是一味的去做大量练习题，让学习变得趣味起来。请相信父母的每一次用心陪伴和呵护都能助力成长，给孩子积极向上的力量。
