低龄儿童活泼好动，带小宝贝上街是很多奶奶的头疼事，可小区的张奶奶是个例外，和4岁的孙子球球外出，球球会紧紧拉着她的手，一刻也不放松。边牵着奶奶还边告诫着：奶奶你不要乱跑，爸爸说，我是男子汉，有责任。要是把你带丢了，他就找我算账。”看起来，这是球球爸爸好像在吓唬球球，其实这个吓唬是责任教育的一课。在球球的理解里，奶奶上街需要照顾，而责任人就是他。球球的思维方式告诉家长，所以别以为孩子小，不懂事，就可以给他错觉——他在外乱跑是天经地义的，大人会给他安排好一切的。如果我们给孩子责任，让他懂得承担，四岁的孩子也能滋生保护奶奶的意识。
中国的父母都有个口头语:” 你替我……”, 把这句口头语用在家教上，问题就来了，我们点数一下啊：
要求孩子好好学习，“你替我上课认真些！”
要求孩子放学按时回家，“你替我早点回来！”
要求孩子专心吃饭，“你替我少说话，快点吃饭！”
要求孩子放下手机做作业，“你替我把手机放下，先把作业写好！”
要求孩子……
家长可以想一想，在这么多的“你替我”作用下，一切都是替你做的，不是替自己做的，孩子还会有承担意识？还会有责任感吗？
那么孩子的责任感该怎样培养呢？
对孩子来说，培养责任感重复的讲道理固然有一定效果，但实践体验效果更好。
芳芳和枫枫都是三年级的小学生，芳芳的自我管理能力很好，每天上学都能带齐书本、作业本、红领巾，老师要是布置了特别要求，她一定记得。枫枫就不一样了，每天不是丢了英语书，就是拉了数学本，更别说老师额外布置的的内容。枫枫妈妈常责怪：就像是替我读书的，什么都要我想着，我忘了就得再跑一遍学校送去。
仔细了解一下，芳芳妈妈每天要按时上班，根本没时间给女儿送东西，上小学一年级时，发生过忘带作业的事，妈妈没有给她送作业，老师批评了她，妈妈也批评了她。后来一段时间，每天晚上做完作业后，妈妈都提醒她收拾好第二天上学要带的东西。时间长了，不用妈妈提醒，她也能做得很好。枫枫家就不一样了，妈妈全职在家，孩子上学忘了什么，一个电话打来，妈妈赶紧给送去。时间长了，枫枫有了依仗，反正忘了什么有妈妈送，不用自己承担不负责任的后果，也就没有了责任感。老师提要求也就心不在焉，收拾自己的上学用品也就马马虎虎，一年级这样，三年级还这样。
鲜活的例子摆在眼前，孩子的很多行为，是在长大的过程中慢慢习得、慢慢养成的。为了孩子的顺利成长，家长一定要从小培养孩子的责任心，该孩子自己做的事一定要让他自己做。做好了表扬；遇到困难了给予合理有限的帮助；做砸了分析原因，力求再做时做好；要是孩子无正当理由抗拒责任，那就一定要让他承担后果，通过让他承担后果来体会不负责任的悲催，负责任的快乐。有了责任心，孩子就会慢慢脱离那种一切以我为中心的思维方式，学会既对自己负责，也为他人负责，更好地融入集体。
