户外涂鸦是一个放松自我，洗涤心灵的地方，很受孩子们的喜欢。在那里，想象是天马行空的，色彩是随心所欲的，很多时候，孩子的奇思妙想就是艺术创造的灵感来源。
3-6岁是幼儿绘画发展的关键期，其中《指南》中艺术领域目标2中指出3-4岁小班幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的事物。所以，孩子每次经过涂鸦玻璃墙都会好奇的问：“老师，这里怎么这么多颜料呀？”“老师我想在这个墙上画画”。那当小班孩子们遇上涂鸦墙会开启怎样的探索之旅呢？为了满足孩子的好奇心，春暖花开之季，小班年级组组织了本次“涂鸦涂”户外活动。
涂鸦前准备
第一次来到户外涂鸦区，孩子们非常开心。面对着大大的涂鸦墙，孩子们有的在观察，有的在思考，有的已经迫不及待了。根据小班幼儿对绘画的已有经验，老师们鼓励幼儿大胆表达自己的想法，孩子们有的说要画一个太阳，有的想画一朵小花……他们的世界丰富多彩，小到地上的花花草草，大到蓝天白云。
涂鸦进行时
涂鸦在孩子的眼中就像缤纷的彩虹，孩子们可以用它编织炫彩的梦，每个孩子心中都有一支画笔，画出自己眼中的美丽世界。在老师的帮助下，他们穿好衣服，迫不及待的拿起画笔,选用各色的水粉作画。
不一会儿，墙面上便呈现出了五彩斑斓的颜色，绘画结束后，孩子们滔滔不绝地分享着自己的绘画故事。
歆瑜宝贝：我今天画了一个太阳，我要温暖小一班的小朋友。
西西宝贝：快看，我画的大树，上面还结果子了呢！
熙冉宝贝:我要和老师一起合作,一起画漂亮的花花呦
航航对着可谦宝贝说:我们一起来用工具印印印
越来越多的小朋友拉着老师的手让老师去欣赏他的绘画作品。
涂鸦收获多
这一笔笔涂鸦，这一副副绘画，都是孩子们美的表达、美的创造。让我们一起来欣赏作品吧～
嘿，小画家们看这边。来，茄子～
在整个涂鸦的过程中，我们尊重孩子的个性表达和自我释放，孩子们在玩中学，学中玩。涂鸦游戏还在继续进行，而我们也会一直追随着幼儿的游戏动态，积极捕捉游戏中的教育契机，以适宜的时机和方式回应游戏，不断推动幼儿基于涂鸦区的深度学习。
