【识字的重要性】
识字，是开启自主学习大门的钥匙。
识字多的孩子，热爱看书、知识面广、理解力强。
识字多的孩子，进入小学后，适应快，成绩好，经常能当小老师。
总之，识字多有很多好处。
那么识字从什么时候开始好呢？
幼儿阶段该怎么安排识字计划呢？
哈哈老师有一个学霸女儿，目前大班毕业，识字量已经远远超过1000.能够自己看课外书半小时甚至更多，每次去新华书店可以泡1个小时以上。
今天，哈哈老师就分享一下我是如何教女儿识字的一些重要阶段和干货。
【识字五步法】
总体概括来说，根据宝宝的成长年龄段，分五步走。
第一步，1-2岁左右，亲子班，图文联系启蒙。
这个阶段，宝宝对于新鲜的事物非常感兴趣。也是图画和汉字建立联系的启蒙阶段。最常见的就是 认大字报和识字挂图了。我们当时去书店买过很多本这样的数，一本买来，可能翻破了，可能玩破了，再买一本。比如颜色系列、水果系列、生活用品系列、汽车系列等等。还有盒装卡片，正面图片，反面汉字的那种。另外一个就是那种有音乐的识字挂图了。找对了会发出“你真棒“这样的声音。估计大多数宝宝都用过。这一步，主要是认图为主，慢慢的过度到文字。经常玩的游戏有：你说图，她来点。你说卡片，她来找。比如一堆卡片中，找出某张卡片来。有时候图片朝上的，有时候汉字朝上的。
第二步，2-3岁左右，托班，汉字概念建立。
这个时候，可以开始纯粹的认汉字了。我记得当初我们从新华书店买了一套认字拼图，汉字可以挖出来，再填进去的。背景板上面配有简单的图画，这些字也分不同的颜色。从第一块板开始，大概50个汉字，比较常见的那种。先认字，再抠出来，再让她拼回去。由于我们从小训练拼图的（之前的文章有介绍到），所以她对拼图很感兴趣，会去观察汉字的形状。这个阶段大概也坚持了很久，玩了4-5套卡片，大概200-300个字。
第三步，3岁左右小班，词句概念建立。
在第二步的基础上，开始训练词组和短语乃至句子。首先组词，我把她认识的字，分别两两组成一个词语，让她认读，建立词语的概念，比如“红 色”、“蓝 天”、“雨 伞”，让她发现原来她学了好多有用有趣的东西。然后扩展到说词组或短语，比如给她“苹果”两个字，能够说出“美味的苹果，红红的苹果”。最后扩展到说短句。比如给她“白色 小花”，能够说出“我有一朵白色的小花”这样很短的句子。
第四步，4岁左右，中班，字词使用阶段。
这个阶段主要用的方法就是上面的游戏2，游戏3再加上亲子阅读。主要是朗读一些比较简答的绘本。读绘本的时候，我和她约定好，我读一页，她读一页。都是一些很简单的绘本，然后试着让她能够勇敢的读出来，不认识的字，帮她读，慢慢过渡到，我读一本，她读一本。然后平时逛超市，经常认一认字，出去点菜，吃必胜客，让她认一认等。
第五步，5岁左右，大班。系统学字阶段。
大概是大班开始，我们给她正式报了一个识字培训班，专门进行识字培训。然后家里主要就是一起看书，给她买她喜欢看的《冰雪女皇》、《汪汪队》、《海底小纵队》、《太空系列》、《小猪佩奇系列》、《米小圈等系列》的书，她喜欢哪种就买哪种。这个时候，她基本可以自己看书了，每次去新华书店，她都可以翻阅半小时到1小时左右。还经常会给我们猜一些她看来的脑筋急转弯题目。
【小结】
经过上面的五步计划，一般的孩子等你幼儿园毕业，掌握1000个汉字基本是没有问题的。这样可以帮助孩子进入小学后，迅速找到状态，找到自信。
如果你的孩子刚好是托班或者小班，还没有开始认字的话，赶紧行动起来。不要等着大班毕业了，暑假里报一个幼小衔接。好多习惯、特别是看书的习惯，要从小养成的。而识字是养成看书习惯的基础。
好了，识字的话题就分享到这里。
我是哈哈老师，致力于数学和幼儿培养，分享学霸的培养心得。
