哭闹、乱发脾气、不讲道理，甚至骂人、攻击家人等情绪及品行问题，一直以来都常常困扰着ADHD儿童的家长，用威严，或者干脆打一顿，短时可能有效，长期肯定无效，不但无效，甚至害处是显而易见的。
注意力缺陷多动障碍（ADHD）主要表现是注意力不集中导致的一系问题，影响了学习和社交，注意力和自控力是密切相关的。而自控力良好，展现出来的行为不冲动不鲁莽，不被负面情绪主导，也能排除干扰，专心完成手头的任务，呈现出良好的注意力，就能更好的学习和工作及社交。而自控力不足所呈现出来的则截然相反！
ADHD儿童一旦进入情绪暴发的时刻，似乎无论家长怎么安抚都无济于事，直至孩子和家人一起精疲力竭。
有时候可能答应满足孩子，以求息事宁人。一开始还管用，到后来孩子可能越来越难满足，越来越难哄好。毕竟随着孩子慢慢长大，要求可能越来越多，这时候，肯定没法靠满足孩子来平复情绪了。有时候大人被折腾得来气了，抱起孩子一顿打，直接把孩子打熄火安静下来。这一招一开始会奏效，但孩子的不良情绪并没有得到疏泄，长期以往绝非好事。
当孩子无理取闹时、乱发脾气时，到底应该怎么面对处理呢？
暂时隔离，也就是冷处理。
只要方法得当，效果是立竿见影的，至少当下是见效的。下面我们来说具体方法及注意事项。
1、全家大一致同意。要避免一个唱红脸，一个唱白脸。
比如妈妈正在对孩子实施冷处理，爸爸跑过来安慰说：“快别哭了，你看妈妈都生气了。”那这场冷处理就必然失效了。
2、简单解释隔离原因。注意是冷静地、简单地解释，不要复杂唠叨的说理。
比如对孩子说：“你一直大吼大叫，就要被暂时隔离了”，这相当于给孩子一个自修正的机会。如果孩子这时又出现了攻击行为，那么直接暂时隔离，不要给予机会，比如：“你打奶奶了，现在去暂时隔离”。
3、隔离场所安安且枯燥。
首先隔离的地方要安全，如在空旷角落里放置一把椅子，或者某个安全的房间，室到不要有很多玩具或是有其它强烈吸引力的东西，可以将它们称为“冷静椅”，“冷静室”。这样一来，孩子就知道当他需要去那把椅子或那个房间里，便也是训练自我平静下来的过程，而并不是一种完全的惩罚。如果孩子太小，尽量不要脱离大人的视线，以防发生不安全的事情。
4、肢体眼神接触要少。
实施隔离里，尽量让孩子单独待在某个固定的地方，如果孩子继续哭闹，打滚，睡地上，这时候家长暂时予以冷处理，最后不去干扰他的发泄，不问不顾，不要有眼神和肢体接触，保证隔离取得成功。
5、避免安抚和说理。
暂时隔离期间不搂抱、不安慰、不说理、不斥责。总而言之，保持尽可能少的肢体接触、眼神接触和语文交流，全方位360度环绕冷着隔离着才有效果。
6、1岁隔离约1分钟。
一般而言，孩子几岁，就隔离几分钟。但有3种特殊情况：第一，3岁以下的孩子，不建议采取暂时隔离；第二，10以上的孩子，一般隔离10分钟即可；第三，如果隔离时间内不能恢复平静，那么隔离时间可相应拉长，直到安静下来，这就需要家长灵活判断了。
7、简单明了的总结隔离原因。
这个时候只是简单地提醒，孩子因为什么具体的行为表现，导致了被隔离。要避免的是发怒或斥责孩子，这种秋后算账的做法并没有帮助，比如事后你可以告诉孩子：“你刚才很大声间了吼叫，动手打人，乱踢东西，所以才才我们都没有理你，我们都希望看到你像现在这样平静的样子。”
8、隔离结束后重回活动。
暂时隔离结束后，该做什么做什么。尤其如果呈现出了好行为，一定要及时表扬。家长要避免一直陷入在被孩子闹腾的生气、崩溃、挫败的情绪中，换言之，家长需要及时调整好自己的情绪。
强调一下，暂时隔离这种方法也不能随便使用，一定是最激烈的情况出现才会用到，如果一点小脾气就使用，就失去他的严肃性，孩子也会渐渐的习以为常了。
一般情况下，只要使用得当，效果都是相当明显的。
总后总结一下冷处理的八个原则和细节：
全家大人一致同意
简单解释隔离原因
隔离场所安全枯燥
肢体眼神接触要少
避免安抚避免说理
一岁隔离约一分钟
隔离结束重回活动
简单总结隔离原因
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