海报新闻记者 秦瑾 报道
9月7日上午，一场别开生面的暑假主题课程作业展示活动在高新区金谷小学拉开帷幕。与传统的学生写作业、教师批作业形式不同，该校二年级和三年级全体学生围绕“谷”“飞鸟”等主题进行了一场沉浸式大“闯关”，关卡涵盖语、数、音、体、美、科学、劳动等学科内容，师生欢乐通关，在玩乐中体现学习的成效，体验学习的乐趣。省、市、区教育科研、课程专家莅临学校参观了暑假主题课程作业展示，并给予评价和指导。
一进入“闯关”区，就能感受到学生高涨的热情。在二年级的活动现场，三个大大的谷仓格外吸睛。据了解，该年级以“智慧种子大通关”为主题，共设置了五项闯关活动。
“莲”动金“谷”，是该校一年级下学期“莲”课程向二年级上学期“谷”课程的过渡。学生用或是莲蓬、或是谷穗的字卡组词说句子，作为入场券，顺利开启“智慧种子大通关”之旅。
“五六三十，个位数为零，取十位数3，所以我选择3号格子”，远远就听到孩子们在背诵乘法口诀，走近一看，地面上贴的是成语呀！这是怎么回事？原来这一关卡叫做五谷“乘”语，孩子们投掷色子，将两个数字以乘法口诀的形式呈现，然后取个位数的数字为序号选择跳方格，积累成语。这样将乘法口诀、体育与成语等跨学科融合的游戏，孩子们真是一点都不敢走神。
“谷”往今来，一个个表盘出现在了活动现场。孩子们现场拨动指针，读准时间，背诵与惜时相关的名句，感知惜时。
“金谷超市”门前熙熙攘攘，热闹非凡。谷物制作的美食背面是“配料表”。金谷娃们根据提示，在“超市”中寻找谷物原材料，在收银处正确计算出谷物材料的总价，真正体会了一把当家作主的感觉。
从“超市”出来，大家的耳朵就被朗朗的古诗声吸引了过去。原来是孩子们在“唱响金谷”。只见他们拨动转盘，背诵古诗，一首首关于“谷”“莲”的古诗从孩子口中脱口而出，比音乐更动听，比歌曲更感人。
三年级的闯关主题为“飞鸟·和”，共有五项闯关活动，每一项活动都是多学科知识的融合。“百鸟归巢”：小组成员合作走进“鸟的天堂”，认识各种鸟类，将制作的护鸟牌、鸟笼送给“鸟儿们”，并自信大方地介绍出来；“鸟语花香”：以“幸运大转盘”的形式将成语、数学题、科学小知识融合起来，丰富语言积累，提升思维逻辑和科学思维力；“莺歌燕舞”：学生抽签背诵《山海经》中的神鸟小古文，以及与飞鸟有关的古诗词，并与音乐学科相融合进行古诗新唱，在欢快的音乐与舞蹈中，感受传统文化的魅力；“一飞冲天”：把数学知识巧妙地融进“跳绳、开合跳、蹲起、击拳”竞赛中，进行体能训练；“百鸟朝凤”：将语文的识字、英语的口语表达与美术创作相融合，学生在一只只亲手绘制的小鸟识字卡片上，认读生字、练习表达、提升审美力。
每成功闯过一关，老师就会在学生的闯关卡上盖个章，学生集齐5个印章就可以兑换学校为学生精心准备的爆米花和小甜品，既有知识的收获，又有味蕾的满足。
据悉，早在暑假前，金谷小学的老师们就围绕课程标准和各学科知识能力点，精心策划了综合性、实践性、情境性强的主题化课程作业。整个假期，老师根据孩子们的学习进度，及时查阅、指导学生完成作业；开学后的这项通关活动就是各年级对暑假主题化课程作业的再梳理、再融合和再重构。
这样浸润式主题化课程作业再重构，把家长、学生头疼的暑假作业变得趣味盎然，激励着学生们自主学习、主动完成；把各学科之间的“单打独斗”变成了跨学科的主题化课程，实现了全学科育人；把枯燥的复习、预习变成了活泼、有趣的知识能力衔接；把老师的“独角戏”变成了学生、家长、义工共同参与的家校共育；把教师的成长变成了一件幸福事，教师在设计主题化课程和展示活动时，既研究本学科能力，又考虑跨学科借力融合，专业能力得到了提升。“金谷小学开展的主题课程作业展示活动开创了假期作业的新样态。通过这样的假期主题课程作业，让孩子换一种方式来学习，换一种方式成长。同时，它也破解了教师暑假作业督促与检查的难题。”山东师范大学教育学部教授曾继耘评价说。
