双十一虽然过去了，但给娃买买买的节奏却从未停歇！今天小考拉就要给大家安利一个超厉害的积木课程——《积木思维游戏》，一起来看看它的前世今生吧。
对于很多父母来说，孩子的早期教育是大事，更是一个难题。早期教育的重要性毋庸置疑，家长在这中间的重要性，是否需要送孩子去早教班的问题都值得深入分析。
有许多家长表示，选择了在家里对孩子进行早期教育启蒙，但是如何突破时间的障碍，找到好的方法和合适的教具，也是对家长的考验。没有科学系统的理论知识、不知该如何挑选教玩具，找不到和孩子高质量互动的方法，都是摆在家长面前的问题。
所以，作为美中K-12教育研究协会会员、考拉优教的好朋友——哈菲少儿，他们与美国团队通力配合，聘请了国内外最专业的学前教育专家和老师，通过精心的设计和制作，将中美教育精髓融合，打造出一套面向 2-6 岁孩子，适合家长和孩子共同参与，在家里就可以进行的思维启蒙课程。这是一套什么样的课程呢？
我小时候玩的玩具我孩子也玩？
说好的时代在进步呢？
这套课程选取的教具是最简单和常见的方形积木块。积木这种玩具是个老梗了，对于很多80、90后的家长来说，小时候的玩具就是积木，现在还让我们的孩子继续玩积木？说好的创意呢？说好的时代感和科技感呢？
其实，儿童心理学家曾说过：真正经典的玩具大多是万能的 、通用的，孩子可以按照自己喜欢的任何方式和它玩，这就是最好的。所以，恰恰是我们惯性思维中认为寻常和简单的游戏，才是最适合孩子的。
让孩子过早接触电子产品的危害是非常多的，虽然很多家长认为电子产品是开发孩子智力的一种手段，但仍应慎重对待。
专家建议：孩子在2岁前尽量不要接触任何电子产品，包括电脑、电视、手机；2岁到3岁每天不要超过30分钟，最好分为两次，上下午各15分钟；在孩子使用电子产品时，家长应该陪伴，并有选择性的观看或者玩健康、有意义的内容；另外，孩子使用电子产品属于人机交流，而婴幼儿在成长发育过程中人与人的交流才是必不可少，所以家长每天要保持大量的亲子时间，与其把电子产品作为“早教机”，不如亲自陪伴孩子成长。
而哈菲少儿MBA推出的这款积木思维游戏就是以传统的积木为基础，通过设置各种科学的系统的设计，让家长和孩子一起互动，让孩子在玩耍中锻炼思维能力和行为能力，又不会对玩具本身产生依赖性，是有益身心健康的早教产品。
老玩具能有新玩法？
这次是玩活了！
我们说简单的教育最美丽，但是科学陪玩对于很多家长来说，还是一个难度很大的活。怎么把最简单最传统的玩具玩活，其实并没有现象的那么简单，大部分时候，家长只是把玩具扔给孩子，并没有对孩子有任何引导和互动，因为家长也不知道，怎么样才可以又科学又有趣地陪玩，怎么样才可以恰到好处的引导和启发。随着社会的发展，创新孩子的玩具是必要的，但是创新的角度不一定是玩具本身，也可以是玩玩具的方式。
哈菲少儿MBA推出的积木思维游戏帮助家长解决了这个问题，我们有最专业的老师，有最科学的方法，通过每一集5分钟的互动游戏视频教程，教家长怎么陪孩子玩积木。
视频教程简单易懂，但是每一集视频的背后都是有儿童发展心理学的理论支撑，符合孩子发展规律的。每集视频的时间大概在五分钟左右，孩子只需要看一到两遍就可以掌握，接下来就可以由家长带着小朋友一起玩，不需要小朋友长时间观看视频，完美地把现代科技和传统玩具做了结合。你想象不到，原来小小的方形积木还能有这么多的玩法。
学习 趣味
挑战寓教于乐的新高
寓教于乐是老生常谈的话题：
教育家乌申斯基曾说：“没有任何兴趣和紧靠强迫维持学习，会扼*学生的学习热情，这种学习是不会维持长久的。”
英国教育家斯宾赛也明确指出：“快乐学习能使学生自学不辍，并得到精神满足”。尤其对于学龄前的孩子来说，快乐学习显得尤为重要，这个年龄段的孩子更适合通过游戏的方式来收获成长。
哈菲少儿MBA推出的积木思维游戏把玩具的趣味性与早期教育的目的相结合，通过“达达”和“彭彭”角色扮演的形式，让孩子和父母在角色扮演过程中进行游戏，在游戏中进行数理启蒙，帮孩子建立空间感，提高孩子们的逻辑思维和语言表达能力，而许多数学游戏的设置可以让孩子们通过简单地积木排列来寻找正确的答案，让孩子从小养成自己找到答案的习惯。
这些游戏可能在家长看来都有些简单，但是游戏的设计其实都是花费了许多的心思。独创的游戏密语让亲子互动充满了童趣和感染力，保证孩子们玩了还想玩。我们还是要记住那句话：最简单的教育最美丽，也是最适合孩子的。
同时我们也邀请了一部分粑粑麻麻和我们分享了孩子们在积木思维游戏中的快乐瞬间，让我们一起带着孩子在游戏中学习吧！
