最几年比较火的一款综艺节目《王牌对王牌》来来回回我看了好几季，节目搞笑轻松，能很好缓解压力。爱上看这档节目也是源于里面的一些小游戏，看似简单，但却需要一定的功底，如果运用到小孩子的身上，你知道会怎么样吗？
从里面学习到的一些小游戏，平时用在我的教学中还有游戏活动中，我发现收到了意想不到的效果。班上孩子们词汇量增多了，语言表达能力提升了。爱玩是孩子们的天性，带着游戏玩又能让孩子们在玩中学，学中乐，培养了孩子的语言发展。所以宝宝在学说话时，我们进行有力的诱导，会发现意想不到的收获。
- 传声筒
看过节目《王牌对王牌》就能很清楚，这是一款什么游戏，其实可以用到训练孩子语言能力。爸爸在宝宝耳朵边小声说，如“爸爸爱妈妈”让宝宝传给妈妈，妈妈听到后大声说出答案，看答案是否正确，等宝宝熟悉这种玩法后，可以适当的加长句子的长度。
- 双音词比赛
爸爸妈妈和宝宝一起进行比赛，爸爸可以先说一个，然后妈妈和宝宝一次说，看谁说的快，说的准。比如，高高的～胖胖的～甜甜的～大大的～红红的……通过游戏，帮助宝宝巩固词语的认识，记忆和理解，培养孩子词汇量。
- 我比划，你来猜
妈妈夸张地做一个动作和表情，如，哈哈哈大笑，跑来跑去，摸摸肚子，晃晃脑袋。让宝宝猜一猜妈妈在干什么？可以跟孩子互换角色进行表演。
- 替换词语
妈妈说一句简单的话，宝宝接一句，要把句子中的一个词语换成另外一个词。比如，妈妈说，我要吃饭，宝宝说，我要喝水。妈妈说，我有一块糖果，宝宝说，我有一块饼干。妈妈说，我打开门，宝宝说，我关上门。可以提高宝宝对词汇的应用能力。
- 你问我答
跟宝宝进行一问一答的游戏，比如说妈妈问，什么花儿向阳开？宝宝答，向日葵向阳开。妈妈问，什么东西天上飞?宝宝答，小鸟(飞机或者其他）天上飞。
- 大小声
妈妈说一个词，声音小小的，让宝宝声音大大的说,比如，妈妈声音大声是，我要吃苹果。宝宝小声说，我要吃苹果。可以互换角色说。
- 表演法
给宝宝讲完一个故事，根据故事情节让宝贝表演，比如《三只小猪》的故事，妈妈画三只小猪的头像，让宝宝边读故事边表演，可以很好地帮助宝宝理解故事的内容。
- 打电话
跟孩子进行打电话，孩子很乐意和你说。比如，你是洋洋宝宝吗？宝宝答，我是洋洋宝宝。妈妈问，你几岁了？宝宝答，我今年三岁了。
2到3岁的幼儿模仿能力极强，而且对外界感到很新奇。早期利用语言游戏可以起到事半功倍的效果。日本心理学家认为，“语言是婴幼儿智能发育的重要指标，语言是人类思维的最高体现。”即：宝宝只有心理想得清楚，才能说得明白。
这些游戏源于《王牌对王牌》节目，在生活中还有很多游戏可以运用到其中，只要你善于做个有心之人，你会发现培养孩子的语言表达能力其实并不难。
如果你纯粹地拿着一本书，或者单独的一句话，让孩子枯燥无味的学，孩子既失去了学习语言的兴趣，有的还会产生抵触情绪。
两岁左右的孩子进入口头语言发展的敏感期，语言理解能力也发展到了长句理解阶段，这个阶段在和孩子说话的时候要特别注意适应适合的表达方式，这样才能促进孩子各方面语言能力的发展。
我们在和孩子讲话要避免以下的问题：
1. 禁止使用娃娃语我们再带两岁左右的宝宝的时候，平常都很喜欢跟孩子说，吃饭饭，喝水水、睡觉觉……
2. 不能把完整的语言拆散，一个一个词汇比如我们问孩子，“面条，稀饭、孩子、吃这个，那个？”应该使用规范的完整的语句，比如“孩子你想吃面条，还是稀饭？”考虑到孩子太小，可能听不懂这种比较长的句子，那我们就可以重复的多说几遍。但千万不要把句子拆开。
最多的孩子语言的表达能力是有限的，比如说开灯的时候，可能会说亮亮灯灯。打电话的时候会说滴滴答答。孩子这些语言的表达是因为孩子的语言能力还没有成熟，如果你在表达这些意思的时候，也采用同样的方式，就会起到不良的影响，让孩子觉得他的表达方式是正确的。
4. 减少肢体语言的表达形式我们在和孩子讲话的时，尽量使用口头言语来表达，在孩子难以理解的情况下，再配合使用适当的肢体语言动作。
孩子的理解能力还有限，我们在和孩子沟通的时候，不要使用太复杂的词汇。
儿子在两岁的时候玩具丢的到处都是，我会这样跟孩子说,我们把玩具宝宝送回家吧？孩子会很乐意收拾东西。
2～3岁是孩子，口头语言发展最快的时间。我们要抓住这个时间来锻炼孩子语言能力的形成，但同时也要避免一些误区。相信你家宝宝变得口齿伶俐就不远了。带上你的宝宝，赶紧试试吧！
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