在孩子12个月以前，基本老母亲的技能就是围绕如何科学地护理宝宝，到了孩子会坐会爬甚至会走了，老母亲又不得不解锁新技能：怎样在孩子玩乐的同时开发他的智力。
想想我曾经也沉陷这样的育儿泥潭不可自拔。益智玩具是拔草一件又一件，后面发现既费钱又费力，不陪玩孩子时他自己都懒得去动那些作用被商家说得天花乱坠的玩具。现在回过头来看，3岁前的时光，其实更应该培养的是孩子的自学能力。毕竟，自学能力强的孩子注意力会更集中，抗挫折能力也更强。这点，在我后来阅读的相关EYFS培养的儿童时也被印证了，而且英国的老师也建议家长在0-3这个阶段便引导孩子自主学习。
在英国早期基础教育体系EYFS中，有几个衡量孩子的学习是否有效的特征，它包括：游戏与探索、主动学习、创造性与批判思维。这些特征在每个孩子的早期阶段都会出现，但很多时候由于家长的过度保护反而磨平了孩子这些可贵的学习特征。所以，想要培养孩子的自主学习能力，家长最重要的一点就是——往后退一步，给孩子更多的时间去学习与探索。
那么对于1-3岁的宝宝可以采用什么方式培养他们自主学习的能力呢？英国幼儿园老师推荐的这几个EYFS游戏是个不错的参考。
一、 自制感官袋
所谓感官袋，其实就是将不同的东西装入到透明的袋子里让孩子去触摸并观察物品在袋子里的变化。妈妈们可以在袋子中装入糖果和少量的水，让孩子观察糖是怎么融化的，也可以在里面装煮熟的面条，让孩子感受面条被捏碎后的状态。这个游戏对于1岁左右的宝宝来说非常有趣，通常可以专注地玩很久。
二、 自制宝物篮
这是一个比较考察家长艺术能力的游戏，但也并不是非常难实现。它只需给孩子准备一个空篮子，然后将不同类型、色彩的物品放一起，让孩子自由组合摆放，探索物品在不同组合下呈现出来的美感。这个游戏基本1-3岁的孩子都适合玩，而且随着孩子年龄的增长，家长也可以往篮子里放下越多的物品让孩子自己去探索无限组合的可能。
三、 户外“探险”
虽然国内的户外空间不如国外的多且大，但是只要家长对自然保持着热情与好奇，就算是带着孩子到小区楼下转一圈，对孩子来说也是一场难得的“探险之旅”。比如，我们可以跟孩子一起收集小区里的落叶，引导孩子观察不同落叶的形状像什么？或者可以跟孩子比赛找石子，看谁找到的石子又大又漂亮等。
当然，每个孩子喜欢的活动感兴趣的物品不尽相同，所以判断孩子对家长发起的游戏是否感兴趣也很重要。英国幼儿园的老师就给出了三条参照建议：
1、 孩子是否投入专注
2、 孩子是否在不断尝试
3、 孩子完成任务时是否高兴喜悦
现在国内很多EYFS幼儿园的老师在设置幼儿园活动时也常常使用以上三个原则来估计孩子的自主学习情况。作为家长的我们，不妨也学习起来，在培养孩子自主学习能力的同时用它来衡量我们采用的方式是否有效。
