还记得小时候使用过的课本吗？开学时都很期待拿到新书的那一刻，每一幅陈年的图片背后都是一个完成的故事。有的说教材就像是老照片，能够勾起人的内心各种情绪，学生时代一篇课文对人的影响，往往会超过日后读过的很多书带来的影响。或许很难说哪篇课本对自己的影响最大，但教材上承载了许多青春回忆。
翻开新教材的时候，学生很容易被教材上的图画吸引注意力，尤其是语文教材，上面的许多人物图片成为学生创作的灵感，比如“杜甫”、“闰土”等，经常被学生涂鸦成各种形象，老师和家长看到这种行为，本来很生气，想要好好管教下学生，可是当看得到有些学生的涂鸦作品时，又不忍责骂，不想耽误学生的兴趣和想象力发展。
语文教材中的“闰土”，在学生之间很有名气，变成时尚变装达人。在学生眼里，闰土可以化身各种形象，完全不受性别限制，在学生的笔下，闰土可以化身王者荣耀里的大乔，很难想象两者之间有什么相似之处，足以见得学生的脑洞有多大。学生脑洞大，对学习也很有帮助，学生可以更容易记忆知识点，将知识串联起来，灵活地运用出来。
在学生的想象力中，闰土能变成各种动漫热门形象，比如唐三、宇智波斑、八寻宁宁等等，学生将自己喜欢的人物，涂鸦到语文教材上，将人物的精髓轻松拿捏，足以见得想象力非常丰富。
有的家长看到学生在教材上随意涂鸦，会很生气地责备学生，认为学生不好好听讲，在课本上涂鸦是不好的习惯，这是因为这部分家长不知道涂鸦带给学生的好处，当然也有家长从小就鼓励学生涂鸦，丰富想象力。
理论上来说，涂鸦并不算是美术，有的学生涂鸦也不是因为热爱美术，而是通过涂鸦行为，发泄心中的压力，并且从中收获快乐。也有学生是因为热爱美术才喜欢涂鸦，对于这部分学生，家长更不应该加以责骂，而是应该帮助学生理清兴趣爱好，有条件的家庭可以着重培养。
学生用画笔在纸上、书本上留下童年的点点滴滴，记录自己的内心世界，表达自己的思想和创意，这自然而然地培养了学生的审美观念和艺术细胞。
涂鸦是学生进行想象、发展想象力的重要方式，允许学生涂鸦就是保护学生的想象力，也是鼓励学生发展想象力。家长不要给学生指定太多规则，刚开始的时候，学生可能只是单纯的喜欢随便画，随着年龄的增长，学生就会有选择性地去涂鸦，想象力得到充分锻炼的同时，还有助于发现学生的兴趣和爱好。经过不断地练习，自然可以培养出很好的想象力。
对于学生来讲，对身边的一切都充满好奇心，在涂鸦的过程，学生需要对喜欢的事物进行观察，加深了解，比如将闰土画成唐三，学生首先要耐心观察唐三的身上的特点，才能画的更加传神。
通过记忆、思考和比较，到实际去画，这一系列的感知活动，需要学生动脑，脑力活动越多，对提升智力帮助越大，学生在涂鸦的而过程中，眼、脑、手协调发展。
涂鸦有时候是学生内心想法的真实流露，家长可以耐心观察学生涂鸦，或许可以更了解学生的内心世界，当学生逐渐有了自我意识，会通过涂鸦宣泄对身边事物的理解和看法，家长应该鼓励学生表达自我，家长可以借此加强与学生沟通。
写在最后：
学生喜欢在教室涂鸦，并不是一件不可原谅的事情，家长和老师可以给予学生正确的引导，只要不在上课和学习时间涂鸦，家长和老师不必为此责骂学生。如果学生因涂鸦影响到学习，家长和老师要及时了解学生的内心状态，引导学生回到学习正轨上，若学生是出于兴趣爱好，家长要机积极鼓励学生，可以适当培养学生。
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